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第四单元 勤劳的小蜜蜂 教学内容 两位数加减两位数口算的方法 教学重点难点 重点：两位数加减两位数的口算 难点：灵活运用知识解决实际问题 信息窗一: 授时： 教学过程 一、导入 师：（出示图）春天来了，勤劳的小蜜蜂又开始忙碌了。你观察这副图，这知道了哪些数学信息。 二、新课 （一）两位数加两位数 1、师：根据这些信息，你能提出什么问题？ 2、要求保育员和清洁工一共多少只你要知道哪些条件？(保育员和清洁工分别有多少只) 3、你想怎样列算式？ 4、同位讨论你可以怎么来计算。 5、请同学来说一说可以怎么来计算(多种方法：可以先加十位再加个位，再合起来。或者把其中的一个数按数的组成分解后，与另一个数依次相加……) 6、提炼方法：可以按两位数加一位数的方法。先把两个数的个位相加，满十就向十位进1，把个位的数先写下来，再把进的这个1记在一个数的十位与个??中间，再把两个数的十位相加再加进上的这个1，得数写在十位的位置。 7、提问：侍从和卫兵一共多少人？ （二）两位数加两位数 提问：保育员比清洁工多多少只？你要知道哪些条件？(保育员和清洁工分别有多少只，用这两个条件就可以求出) 3、你想怎样列算式？(求一个数比另一个数的多多少，用减法) 4、同位讨论你可以怎么来计算。 5、请同学来说一说可以怎么来计算(多种方法：可以把其中的一个数按数的组成分解后，与另一个数依次相减。也可以用近似数……) 6、提炼方法：可以按两位数减一位数的方法。先把两个数的个位相减，如果不够减，要向十位借1个十，先把退位点记上，相减生把个位的数写下来，再把两个数的十位相减得数写在十位的位置。 7、提问：卫兵比侍从多多少人？ 三、练习 1、自主练习1(两位数加两位数) 2、自主练习3(两位数减两位数) 3、自主练习2(先估一估，再解决实际问题) 四、小结： 你们有哪些收获？(学习了两位数加减两位数的口算，要多练习) [课后反思] 本节课以喜闻乐见的童话故事引入，把学生带进了有趣的数学课堂，学生始终以积极的态度投入到学习中。体验学习的乐趣。教学中注重给学生提供自主练习与合作交流的时间和空间，使学生经历观察、操作、探索、交流的过程，培养学生的学习能力，加强数学与生活的联系。 信息窗二 授时： 教学内容 三位数加减三位数的笔算和估算 教学重点难点 重点：三位数加减三位数的笔算 难点：三位数加减三位数的笔算的方法和估算 教学过程 一、导入 师：（出示情境图）你知道了哪些数学信息？ 师：你能提出哪些问题？（板书） 二、新课 （一）加法 1、向北飞和向西飞的一共有多少只？ 列式：530+310 你想怎么算？（先想再讨论） 2、指生说 口算 拨珠 竖式（生板演） 师：他是如何计算的？（从个位算起，数位对齐） 师：列竖式注意什么？ （二）减法 1、向北飞和向西飞的多多少只？ 师：请你自己做一做，要求用竖式 （生自做，一个板演） 2、竖式怎么样？（个位起，对齐） 小结：这和我们以前学的竖式哪不一样？（三位）和两位是一样的。 （三）几百几十加几百几十几 1、向北飞与向南飞一共多少只？ 师：这与刚才那两题有什么不同？（不是整十的） 师：个位上有数字你还会做吗？（先自做，再拨珠）板演一个，拨珠一个 小结：刚才用竖式了这三个问题，这三个与以前学的有什么不同？（三位数） 这就是这节课学的三位数加减三位数的笔算（板书课题） 笔算要注意什么？ （四）估算 1、向南飞和向东飞的一共多少只？ 师：你估计一下，大约有多少？ 2、你是怎么估的？（一个加数接近300，一个加数接近100，大约是400） 3、我们用约等号，读作 三、练习： 自主练习3 自主练习 [课后反思] 本节课的练习，充分利用教材中提供的素材，在教学中，注重让学生独立思考，合作学习，充分体现了学生的主体地位。 信息窗三 授时： 教学内容 三位数加减三位数（不连续进位退位）的笔算 教学重点难点 重点：三位数加减三位数（不连续进位退位）的方法 难点：三位数加减三位数（不连续进位退位）的方法和笔算 教学过程 一、导入： （出示情境图）蜜蜂王国的小蜜蜂出发去采花蜜，根据情境图，你能提出什么数学问题？ 二、新课 （一）加法 师：果园到花园有多远？ 生：592+374= 师：你想怎么算？ 生：592看成600 374看成400相加不到1000是900多 （计数器拨珠） 用竖式：百十个 5 9 2 + 3 7 4 9 6 2 提问：百位上为什么不是8？ （注意标注进位一） 师：在做竖式时，我们应该注意什么？ 交流讨论 总结算法：（1）数位对齐 （2）从个位加起， （3）满十要向前一位进一 练习：267+405 435+291 （二）减法 师：第二队比第一队少多少只