朝阳教研.教学设计活动与实践.pptVIP

谈谈数学教学设计活动与实施;埃瓦里斯特·伽罗瓦 （évariste Galois）;一、北京市教学设计活动简介 二、如何进行课堂教学设计 三、数学课例分析;教学设计是一个有助于教师对教学进程进行动态调整的设计方案，要引导教师根据学生的认知水平和已有经验，对课程教学中生成的问题进行反思，并在教学背景分析中进行研究，体现出教师对教学的研究思路。 此项工作的目的在于征集北京市课程教材改革以来教师的优秀教学设计，引导教师从以往单一的教案撰写转变为进行有意识的教学设计活动，帮助教师通过教学设计研究，积极开展课堂教学改革，不断提高教育教学质量。;*;3.教学设计主题;*;一、北京市教学设计活动简介 二、如何进行课堂教学设计 三、数学课例分析;*; 教学系统设计是对教学系统进行具体计划的系统化过程。 （加涅） ; 教学系统设计是对教学系统进行具体计划的系统化过程。 （加涅） ; 教学系统设计是对教学系统进行具体计划的系统化过程。 （加涅） ;;（二）课堂教学设计基本程序;知识灌输;教学理念的选择两极;2.关于教学方法; 苏格拉底的“助产术” ; “助产术”是苏格拉底在长期的教育实践中创立的一种教学方法，是一种问答式的教学方法。苏格拉底在让学生获得某一个概念时，不是把这种概念直接告诉学生，而是先向学生发问，让学生回答，如果学生回答错了，他也不给予纠正，而是提出另外的问题引导学生思考，从而一步一步得出正确的结论。他自己把这种通过不断发问，从辩论中弄清问题的方法称为“产婆术”。 ;3.学情分析;4.教学内容分析;5.教学目标分析;*;*;教学重点一般是由教学内容决定的；而教学难点一般是由学生情况分析得出的。 教学重难点既可以是知识技能，也可以是过程方法或情感态度价值观。 要围绕如何突出教学重点、突破教学难点进行教学过程和活动设计。;6.教学过程的展开;细化教学过程;7.课后反思;核心问题;一、北京市教学设计活动简介 二、如何进行课堂教学设计 三、数学课例;（一）指导思想与理论依据;（二）教学内容分析;（三）学生情况分析;（四）教学目标;课题：三角形中的主???线段;;（六）教学特色;*;实例一： 锐角三角函数——正弦;实例二：平行四边形的性质;教学重点：平行四边形的性质及简 单应用． 教学难点：平行四边形性质的探索 与证明． 教学方式：小组探究、 教师引导相结合 教学手段：几何画板、ppt课件、 平行四边形纸片、测量工具;一、引入新课 二、探求新知 1.自主探究 2.小组合作 3.交流展示 4.定理证明 三、应用举例 四、归纳小结 ;实例三：数形结合;一、问题引入 二、问题解决 （1）创设“数”的问题情境，一题多解，体现数形结合的简便性原则 （2）创设“形”的问题情境，用“数”对形进行刻画，体现数形结合的形到数的转化 （3）创设变式情境，完善解题策略，把握数形结合的等价性原则 三、解题策略归纳： 四、课后巩固 ;说课展示;*;*