化学-2017高考-第1单元-常用化学计量(课件).ppt

返回目录 专题一　化学计算的常用方法与技巧一 专题知能双升 返回目录 专题一　化学计算的常用方法与技巧一 专题知能双升 返回目录 专题一　化学计算的常用方法与技巧一 专题知能双升 方法技巧 用关系式法解题的关键是建立关系式，而建立关系式的一般途径有：①利用粒子守恒建立关系式；②利用化学方程式中化学计量数间的关系建立关系式；③利用化学方程式的加和建立关系式等。 返回目录 专题知能双升 专题一　化学计算的常用方法与技巧一 ?　主题三　终态法(整体思维法) 【解题策略】 终态法是利用逆向思维方式，以与待求量相关的物质(离子、分子或原子)在变化终态的存在形式为解题的切入点，找出已知量与待求量之间的关系，不考虑中间变化过程的一种快捷有效的解题方法。在一些多步反应或多种混合物的计算中，由于涉及反应繁多、数据不一或变化过程复杂，解题时如果逐一去分析这些反应或过程，按部就班的进行计算，往往会纠缠不清，导致思维混乱，不但费时费力，而且极易出错，甚至无法解答。但如果我们淡化中间过程，关注最终组成，利用守恒关系进行整体分析，就会简化思维，从而快速求解。 返回目录 专题知能双升 专题一　化学计算的常用方法与技巧一 返回目录 专题一　化学计算的常用方法与技巧一 专题知能双升 返回目录 专题一　化学计算的常用方法与技巧一 专题知能双升 返回目录 专题一　化学计算的常用方法与技巧一 专题知能双升 返回目录 专题一　化学计算的常用方法与技巧一 专题强化训练 返回目录 专题一　化学计算的常用方法与技巧一 专题强化训练 返回目录 专题一　化学计算的常用方法与技巧一 专题强化训练 返回目录 专题一　化学计算的常用方法与技巧一 专题强化训练 返回目录 专题一　化学计算的常用方法与技巧一 专题强化训练 返回目录 专题一　化学计算的常用方法与技巧一 专题强化训练 返回目录 专题一　化学计算的常用方法与技巧一 专题强化训练 返回目录 专题一　化学计算的常用方法与技巧一 专题强化训练 返回目录 专题一　化学计算的常用方法与技巧一 专题强化训练 返回目录 专题一　化学计算的常用方法与技巧一 专题强化训练 返回目录 专题一　化学计算的常用方法与技巧一 专题强化训练 返回目录 第2讲　物质的量在化学实验中的应用 考向互动探究 返回目录 第2讲　物质的量在化学实验中的应用 考向互动探究 返回目录 第2讲　物质的量在化学实验中的应用 考向互动探究 返回目录 第2讲　物质的量在化学实验中的应用 考向互动探究 —— 典例精析 —— 返回目录 第2讲　物质的量在化学实验中的应用 考向互动探究 返回目录 第2讲　物质的量在化学实验中的应用 考向互动探究 返回目录 第2讲　物质的量在化学实验中的应用 考向互动探究 方法点拨 守恒法是化学计算中常用的基本方法，守恒法包括电荷守恒、电子守恒、质量守恒、元素守恒、物料守恒等。只有平时多加练习，考试时才会正确使用，达到事半功倍的效果。 返回目录 第2讲　物质的量在化学实验中的应用 考向互动探究 返回目录 第2讲　物质的量在化学实验中的应用 考向互动探究 ? 规范1　语言表述、数字与单位的书写规范 进行某实验需要0.5 mol/L的氢氧化钠溶液约400 mL，根据溶液配制的过程，回答下列问题： (1)实验除了需要托盘天平(带砝码)、药匙和玻璃棒外，还需要的其他玻璃仪器是_________________。 (2)根据计算得知，所需要氢氧化钠固体的质量为__g。 (3)配制溶液的过程中，以下操作正确的是_(填序号)。 A．将氢氧化钠固体放在纸片上称量 B．在烧杯中溶解氢氧化钠固体后，立即将溶液倒入容量瓶中 C．将溶解氢氧化钠固体的烧杯用蒸馏水洗涤2～3次，并将洗涤液转移到容量瓶中 返回目录 第2讲　物质的量在化学实验中的应用 审题答题示例 (4)玻璃棒在该实验中的作用有： ①____________________________； ②____________________________。 (5)400 mL 0.5 mol/L的该NaOH溶液加入到足量的MgCl2溶液中，产生的沉淀的质量为____________。 (6)取0.5 mol/L的NaOH溶液 100 mL，所含Na＋的数目为________。 返回目录 第2讲　物质的量在化学实验中的应用 审题答题示例 考场答案 请你改正 错误1： ________________ 错误2： ________________ 错误3： ________________ 错误4： ________________ 错误5： ________________ 错误6： _______