2014-2015校级小课题：作文教学入门课题研究资料.docVIP

片段教学：我喜欢的一个人的一件事 关山中心小学 冯媛 教学目标 1.通过引导学生追忆生活，重温往事，点燃真情，引发学生的倾吐欲望，培养写作兴趣。 2.熟练运用“用一件事表达人物某一方面的特点”的写法，并学会用人物语言、动作、神态来显露特点，体现个性。 作前准备　　 结合语文实践活动课，开展“我来夸夸他(她)”的活动。 事先有意让学生回忆和收集童年生活中自己喜欢的小伙伴的某一特点的材料，然后通过活动，相互交流，相互启发，丰富素材，让作文和生活紧密联系，为习作作好准备。 教学过程　　 谈话导入，引出课题　　 前天，老师参加了我班举行的“我来夸夸他(她)的活动”，了解到同学们在丰富多彩的童年生活中，都结识了不少小伙伴。他们个性不同，有的热心助人，爱管“闲事”；有的天真顽皮，活泼可爱；还有的倔强，爱哭、爱闹…… 今天，老师给大家提供一个机会，根据小伙伴的特点，写篇文章来表达你的真情实感。 二、出示要求，讨论理解　　 1.出示要求　　 在童年生活中，你一定结识了不少小伙伴。他们有的是你的同学；有的是你的邻居；还有的……你一定很了解他们，喜欢他们，他们做过的许多事一定给你留下了深刻的印象。请你选择其中一个人的一件事来写，要把事情的经过写清楚，语句要通顺。　　 2.小组讨论，并完成填空 你要写的印象最深的是？要突出的人物特点是？选择的一个事例是？　　 3.大组交流　　通过这一个环节，让学生理解本次习作的要求： ①写小伙伴的一个特点； ②用一件事来写； ③写人物语言、动作、神态，要能体现人物的特点。 三、提供情景，打开思路　 1.播放录像　 这是一群小朋友去年秋游中的几个画面。(无声，给学生思维空间。)　　 让学生边看边思考：　　 这次秋游中发生了几件事?　　 哪件事表现了小伙伴的特点和品质?　　 ③你选择哪件事来描写人物的特点?　　 2.交流归纳　　 ①秋游中××同学收拾午餐留下的垃圾，体现她有强烈的环保意识和文明的行为。　 ②××帮助邻校一位掉队的小同学寻找老师，反映她乐于助人的好品质。　　 通过这一情景，可以打开学生的思路，启发学生用比较的方法来选择材料，而且让学生懂得最好的材料是自己亲身经历而别人不知道的事，材料的真实、新颖是写好作文的基础。　　 四、自拟题目，下笔成文　　 根据刚才的学习讨论，大家可以更好地条理自己的“构思”。题目自拟，但要认真给自己的作文起个题目，老师也提供一些题目，但仅供参考。(《他使全校轰动》《我心中的偶像》《任性的表妹》) 学生范文： 爸爸妈妈对我的爱 关山中心小学 三年级三班 张皓文 在我心中,父母的爱是伟大的,是无私的。父母的爱无处不在,无论在什么地方,什么时候,都让我处处感到温暖。 记得在我8岁的时候,有一次半夜11点,我们正在睡觉,忽然,我觉得头很不舒服,便开始呜咽起来,爸爸妈妈听到了我的呜咽,连忙把灯打开,问:“怎么了,孩子,哪儿不舒服?”“我……的头……很不舒服……”妈妈连忙用手摸了一下我的额头,“啊,好烫!”爸爸马上把温度计拿来给我测了一下,“啊!温度快达到39度了!”? ? 于是,爸爸妈妈马上把我送到了医院看病,爸爸忙着去挂号,妈妈则在一旁细心的照顾我,医生看好后,爸爸忙着去取药,我挂了盐水后,爸爸妈妈又安抚我入睡……在爸爸妈妈的精心照顾下,过了几天,我的病很快就好了。爸爸妈妈却几夜没睡。? ? 我心里想:“我生病了,爸妈都很着急,忙得一夜都没睡觉,真是太辛苦了,平时爸妈工作很忙,回家都很累了,我要好好照顾他们,为爸爸妈妈多承担一些家务,减轻他们的负担。”? ? 其实父母的爱是根本无法补偿的,我真想对他们说:“爸爸妈妈,我爱你们!” 人教版三年级第六册语文第五单元习作 《感受父母的爱》教学设计 关山中心小学 冯媛 教学目的： ??? 1、写一写父母对自己的爱，也可以写发生在自己与父母之间感人的事。 ??? 2、要表达真情实感。 教学重点： ??? 选择典型材料进行习作，表达出自己的真情实感。 教学过程： ??? 一、创设情境，忆父母之爱 ??? 1、教师导语：父母的爱犹职春天的阳光一样温暖，秋天的雨露一样甘甜。在他们的呵护下，我们渐渐长大，同学们想一想，近段我们学的哪首古诗可以体现这种无私的爱？（生吟诵《游子吟》） ??? 2、情境导入：同学们闭上眼睛，想像和父母在一起的感觉如何，心情怎样？ ??? 生：和爸爸妈妈在一起很幸福。 ??? 生：我们一家人在一起吃饭，看电视，那画面很温馨。 ??? 生：很开心???? 很快乐???? 感动…… ??? 3、引导回忆：父母对自己的关怀是无微不至的，也许是饭桌上一遍一遍的唠叨，也许是上学路上一遍又一遍的叮嘱，也许是生病时悉心的照顾，你们能体会父母对自己的爱吗？（能）那么想一想，在你的生