第四课第1框、发展生产、满足消费.ppt

发展生产 满足消费 ;(一)学习目标 1、识记:社会再生产的四个环节及其关系； 2、理解:生产与消费的辩证关系； 3、理解:我国大力发展社会生产力的原因、途径； (二)情感态度与价值观目标: 通过教学让学生深刻体会到:物质资料的生产是人类社会赖以存在和发展的基础；牢固树立以经济建设为中心，大力发展社会生产力的观念；树立“科技是第一生产力”的思想，大力推进自主创新。 学习重点:生产与消费的辩证关系；大力发展社会生产力的措施。 学习难点:生产与消费的辩证关系。 ;(一)、生产与消费的辩证关系;随堂练习1、“破窗理论”是一个俏皮的经济学名词。原意是玻璃被砸破，虽然造成一定的损失，但由此使玻璃制造商、建筑商受益，以及引发新的建设链条的发展，从而拉动经济增长。“破窗理论”主要体现了( ) A、生产与分配的辩证关系 B、生产与消费的辩证关系 C、积累与消费的辩证关系 D、市场调节与宏观调控的辩证关系 随堂练习2、 2003年我国人均GDP首次超过1000美元，人们的消费需求开始升级换代，对住宅、汽车、环境等方面的需求越来越高。这说明( ) A、消费具有生产功能 B、生存消费的比重逐渐增大 C、消费结构归根到底是由生产发展决定的 D、消费结构的变化推动了生产结构的进步 ;这是什么东东？;封建帝王是最高统治者，几乎要什么有什么，但是他有这些东西消费吗？;以前买东西都要亲自上街买;古代;;;;材料证明 ： A、没有远程网络技术的发展，就没有足不户、快捷方便的网络教育、网络医疗、网络服务； B、通过“物联网”技术的运用，主人在路上能够遥控家中的电器做家务； C、顾客在超市能够了解商品生产和流通过程的主要信息。;没有电脑的出现，你有上网的冲动吗?;⑷生产为消费创造动力 ;随堂练习4、2010“两会”期间，代表委员们使用了一种“石头纸”，其原料是最常见的方解石，经碾压、磨碎、拉伸等工序制成，生产中不用木头、不加水、不用强碱强酸。实现书写阅读也“低碳”。这表明( ) ①生产决定消费方式 ②消费是生产的目的和动力 ③生产决定消费的对象 ④生产为消费创造动力 A、 ①②③ B、 ①②④ C、②③④ D、 ①③④ ;生产决定消费;1、网络的便捷性和海量存储越来越成为人们日常生活选择网络的决定性优势。网络提供了QQ农场，给人们带来了种植的乐趣； 2、以前，人们都是在土地上体会种植的过程，现在网络也让人们体会到了种植的过程； 3、种植几乎是农的专利，但QQ农场的开辟，给城市居民带来了种植的欲望； 4、其实，网络是一个广阔的空间，人们不仅能够体会到种植的乐趣，还可以接受网络教育，网络医疗等。 ;随堂练习5、近年来，“假日经济”方兴未艾，“假日消费”给商家带来了巨大的收益。这说明( ) A、生产决定消费 B、消费发展促进生产发展 C、消费是生产的目的 D、我国人民的消费结构发生了重大变化 随堂练习6、我国居民对固定电话和移动电话的巨大需求带动电信行业的蓬勃发展说明( ) A、消费方式决定生产方式 B、消费对生产具有反作用 C、消费结构决定生产结构 D、生产水平决定消费水平 ;2、消费对生产的反作用;随堂练习7、在过去几年里，我国消费对经济的贡献率一直在60％左右，目前我国居民消费每增长1％，即可带动GDP增长0．5％。这说明( ) A、只要增加居民收入就能推动经济增长 B、生产决定消费，没有生产就没有消费 C、消费是生产的目的和动力 D、有效需求不足会制约经济的增长 8、（2011全国新课标14.4分)月饼是中国传统的节日食品。随着生活水平的提高，人们对中秋月饼的消费日益多起来，除枣泥、豆沙等传统月饼外，消费者也开始购买海鲜、木瓜、冰激凌等新式月饼，多样化的月饼消费( ) A、取决于月饼消费观念的多样化? B、导致了月饼消费结构升级 C、促进了月饼生产的多样化?? D、促进了月饼质量的提高 ;有一次，海尔集团的总裁张瑞敏到四川出差。有用户跟他抱怨说，海尔的洗衣机不好，下水管老堵。一了解，原来是有些农民用洗衣机洗地瓜。回来后，张瑞敏把这事讲给大家听，一些人觉得像是笑话，说重要的问题是教育农民怎么使用洗衣机。但张瑞敏不这么看，他说：用户的难题就是我们的课题。后来，海尔专门开发出一种下水管加粗的可以用来洗地瓜的“大地瓜”洗衣机，销量非常好。海尔一直坚持认为：既然用户有不同需求，我们就该去满足。坚持以市场为导向，深受消费者的欢