数据结构实训指教家谱树.docVIP

 PAGE １１ 计Y104班数据结构 实训指导 广西工学院计算机工程系 阳树洪 2011年12月 1 实训目的 本次实训的总体目的在于通过系统的编程训练，培养学生编写一个具有一定难度的小型系统的能力，培养学生从编写单个程序，实现单个程序功能到进行系统开发，整体调试的能力。从知识点的角度来说，目的在于通过本实训项目，让学生对二叉树这一重要数据结构的运用更加熟练。 2 实训题目：树状家谱管理系统。 本次实训的题目是树状家谱管理系统。要求利用数据结构的知识，通过将树转换为二叉树的概念，采用孩子兄弟二叉树的方式实现家谱管理系统。不容许采用数据库实现家谱管理。每个树结点表示一个家族成员，成员基本信息可包含，姓名、出生日期、死亡日期、性别、出生地、家庭住址、职业、职位、辈分、简历、父亲姓名、其他。具体属性自行确定。 要求实现的总体基本功能包括： 家谱信息的录入，修改，删除； 家谱树的层次化显示； 家谱树保存到文件； 从文件中读取数据重建家谱树； 按各种关键字进行查询； 某一成员的所有祖先（直系祖先）的查询； 某一成员的所有直系亲属的查询 确定两个成员的关系； 统计成员人数； 家谱成员的年龄，身高； 选做功能包括： 在打开家谱的当天，提醒当天有哪些人过生日； 对已经去世的成员以寿命为关键字进行排序（寿命精确到天，采用快速排序算法）； 对简历的内容进行用KMP算法进行字符搜索； 编写基于MFC的图形界面。（没有MFC基础的同学不做）； 其它自由发挥的功能，如果有意义有难度可以提高最后成绩。 3 成绩评定办法 总成绩由最终答辩成绩，平时抽检成绩，实训报告成绩3部分组成，比例为：4:3:3。 3.1最终版本程序的考核标准： 1、没有完成基本功能，编程风格较差，例如：如采用全局变量，采用goto语句，缺少必要的注释语句，程序结构混乱等。成绩评定为D(不及格)。 2、完成基本功能，系统框架设计基本合理，人机接口友好，但存在不多于3个bug，编程风格较好，成绩评定为C(及格)。 3、完成基本功能，系统框架设计合理，人机接口友好，并实现至少2项选做功能，编程风格良好，测试用例丰富，测试结果完整。成绩评定为B（良好）。 4、完成基本功能，系统框架设计合理，人机接口友好，实现至少3项选做功能，并能在老师给出的选做功能的基础上，提出自己其它有意义的功能并实现。编程风格良好，测试用例丰富，测试结果完整。成绩评定为A（良好）。 3.2实训报告的考核标准： 1、没有按规定的格式编写实训报告，内容敷衍了事，测试用例记载不详细，成绩评定为D(不及格)。 2、按规定的格式编写实训报告，内容能充分描述作者所做系统，所用图表和算法几乎与教师所给指导材料雷同，测试用例记载详细，成绩评定为 C(及格)。 3、按规定的格式编写实训报告，内容能充分描述作者所做系统，根据所提文档能方便的进行系统重现，文理较通顺，图表基本完备，所用图表和算法与教师所给指导材料不尽雷同，测试用例记载详细，并能基本覆盖所有程序的所有可能出错情况。成绩评定为B（良好）。 4、按规定的格式编写实训报告，内容能充分描述作者所做系统，根据所提交文档能方便的进行系统重现，文理通顺，图表完备，所用图表和算法与教师所给指导材料不尽雷同，测试用例记载详细，并能覆盖所有程序的所有可能出错情况。程序调试过程，作者实训体会编写真实深刻，对以后做这一实训题目的同学具有一定借鉴意义。成绩评定为A（良好）。 3.3 平时抽检成绩的评价标准： 1、总体上来说，不能按时完成各阶段任务基本功能，需要延迟提交的最高成绩降低一个档次，也就是说最高成绩只能为B。 ２、能按时完成基本功能，没有BUG；或者能完成该任务阶段的所有选做功能，但存在不多于3个BUG，成绩评定为A。 3、能按时完成基本功能，但存在不多于2个BUG；或者能完成该任务阶段的一半以上选做功能，但存在不多于3个BUG，成绩评定为B。 3、能按时完成基本功能，但存在不多于3个BUG；或者能完成该任务阶段的任一选做功能，但存在不多于4个BUG，成绩评定为C。 4、分阶段任务基本功能没有实现，且延时4学时后仍不能完成，成绩评定为D。 4 系统功能模块结构 这里给出的功能模块结构示意图只供参考，个人可以根据自己的想法另行设计，只要能实现给定的功能即可。 图1 系统总体结构示意图 5 数据结构 5.1 总体数据结构 1、家谱树采用孩子兄弟二叉树表来实现，如图2 所示的家谱采用图3所示的孩子兄弟二叉树来存储。 图2 树状形式的家谱示意图 图2中同一父亲的亲兄弟已经按年龄从大到小排序，即最左边的孩子是父节点的第一个孩子。将其转化为孩子兄弟二叉树的方法是：对某一个节点，令其左子树指针指向该节点的第一个孩子，右子树指针指向该节点的下一个兄弟。按这种方法，图2所示的家谱树可用如图3所示的孩