化学教学文献汇报.ppt

炭还原氧化铜实验是中学化学教学中的难点实验，因成功率偏低而被广泛讨论。该实验不易成功的主要原因是，反应属固相反应只在界面进行，引发反应需要的温度也较高，普通的酒精灯很难达到。因此许多同行从选择炭粒种类、优化炭与氧化铜配比、提高热源温度等不同角度对该实验进行了改进，例如选择蔗糖脱水炭、杉木炭或炭黑做实验给酒精灯加金属网罩，改用酒精喷灯或电烙铁加热等。改进后的方案实验效果虽有所提高，但仍不够理想，要么反应时间长，要么操作复杂，要么现象不明显，要么实验成本较高，无法满足实际教学的要求。 ;1、药品仪器 药品：石墨棒、氧化铜粉末、铝箔纸。 仪器：镊子、酒精灯、药匙。 2、实验过程 （1）截取一张10 cm×6 cm的铝箔纸。摊平铝箔纸， 放上石墨棒，并覆盖上 1-2g 黑色的氧化铜粉末。 按图1 方式，把铝箔纸卷起，包裹住石墨棒（取自 废弃的干电池）成圆柱形，然后用手将圆柱两端的 铝箔卷紧封口。 ;（2）用镊子夹持铝箔一端，并用酒精灯外焰充分 加热 2~3 min。静置，冷却至室温后，打开铝箔纸，原黑 色氧化铜粉末变为红棕色。 （3）若用铝箔纸只包裹少量氧化铜粉末，重复上 述（1）、（2）操作，黑色固体并不变色。对比实验说明该实验条件下铝箔并不能置换出氧化铜中的铜。 ;;3、方法评价 炭还原氧化铜实验的新做法具有以下优点： （1）大大简化了该实验的装置与操作，提高了实验 成功率，缩短了反应时间，实验现象明显，非常适宜于课堂教学； （2）以取自废弃干电池的石墨棒为原料，不但变废 为宝节约了药品，同时也能教育学生如何就地取材，充分利用好现有资源，养成勤俭节约的好习惯； （3）采用新颖的实验方式，提升了实验的趣味性， 有利于激发学生的学习兴趣，提高课堂的教学效率。 ;4、拓展应用 4.1 开发家庭实验 日常生活中，从废旧电池中剥取获得石墨棒，可用蜡烛代替酒精灯，氧化铜则可通过灼烧细股铜导线获得，镊子和铝箔纸，利用这些原料，我们只要将上述方案略加修改，就可设计开发成一个极好的学生家庭趣味实验，让学生在实验中充分感受化学学习的乐趣。 ;4.2 整合干馏实验 木材加强热干馏时能产生焦炭、CO 等物质，对氧 化铜都有很好的还原作用。我们可将这两个加热的实 验进行巧妙整合，充分激发学生浓厚的学习兴趣，满足他们强烈的求知欲。 具体实验方案为：取3-4根火柴梗（去药头）或其他干木条，缠上表面已氧化处理的细股铜丝，然后用铝箔纸卷成圆柱形，一端用手卷紧密封，另一端卷小（仍通气）。;