第一章节第二节第二课时.pptVIP

第2课时　研究物质性质的基本程序;1.以研究氯气的性质为例，知道研究物质性质的基本程序。 2.通过对氯气性质的探究，激发学习化学的兴趣。 3.通过对含氯化合物性质的探究，培养将化学知识与生产、生活相结合的意识。 4.了解物质结构的研究方法。; ;课前自主学案;3．实验和观察 根据预测设计并实施实验，观察和分析实验现象，归纳出与预测一致的性质；若出现预测之外的特殊现象，则需要进一步研究，提出新问题并做出新预测，并要进行实验，验证新预测。 4．解释和结论 需要对实验现象进行分析、综合、推论，概括出结论，一般运用______的方法归纳出物质的_____及________，并整合实验结论。;二、氯气的性质 1．物理性质;1.(1)闻气体的正确方法是什么？ (2)根据氯气的性质，判断收集氯气时用什么方法？ 【提示】　(1)移动盖玻片，使 集气瓶口有一条小的缝隙，并用 手轻轻向自己扇动，使极少量气 体飘进鼻孔，如图所示。 (2)氯气能溶于水，不能用排水法收集，可用排饱和食盐水法收集；氯气的密度比空气大，所以可用向上排空气法收集。;2．化学性质;2．(1)对于变价金属Fe、Cu与Cl2反应后金属的价态有何特点？ (2)燃烧一定有氧气参加吗？ 【提示】　(1)变价金属与Cl2反应后，生成高价态的金属氯化物。 (2)燃烧不一定有氧气参加，任何发光发热的剧烈的化学反应都可以叫做燃烧，如H2在Cl2中的燃烧。;退色;3．为什么氯水不能久存？ 【提示】　Cl2和H2O反应生成HCl和HClO，HClO不稳定，见光或受热易分解，促使Cl2继续与H2O反应，最终使Cl2消耗完，使溶液变为稀盐酸。;三、物质结构的研究方法 1．假说 (1)概念：以已有事实材料和科学理论为依据，面对未知事实或规律所提出的一种推测性说明。 (2)意义：假说提出后得到实践的证实，可成为科学理论。;客观事实;1．下列图示与内容不相吻合的是(　　);A．闻氯气的气味 B．用排水法收集氯气 C．盛装液氯的容器 D．证明氯气可以与NaOH溶液反应 解析：选B。氯气能溶于水，故不能用排水法收集。;2．(2011年济南高一检测)张老师做关于氯气性质的实验时，某同学记录的实验现象是：观察到苍白色火焰，集气瓶口有??雾出现。根据该同学的记录判断张老师做的实验是(　　) A．铜丝在氯气中燃烧　　B．钠在氯气中燃烧 C．氢气在氯气中燃烧 D．氯气与水反应 解析：选C。铜丝在氯气中燃烧产生棕黄色烟，钠在氯气中燃烧产生白烟；氢气在氯气中燃烧产生苍白色火焰，由于生成的HCl与空气中的水蒸气形成盐酸小液滴，故会有白雾出现；氯气与水反应后，黄绿色会消失。;3．新制的氯水显________色，说明氯水中有____________分子存在。向氯水中滴入几滴AgNO3溶液，立即有____________生成，说明氯水中有____________存在。氯水经光照后，黄绿色消失，并放出无色的____________气。 解析：Cl2溶于水后，一部分Cl2与H2O反应：Cl2＋H2O===HCl＋HClO，故氯水中含有Cl2、H2O、HClO、H＋、Cl－等多种成分，也能表现多重性质。 答案：黄绿　氯气　白色沉淀　Cl－　氧;课堂互动讲练;2．氯水的性质;特别提醒：(1)氯水与液氯不同：氯水是混合物；液氯是氯气的液态形式，是纯净物，液氯中只含有Cl2分子。 (2)久置的氯水，由于HClO的分解，就变成了稀盐酸。;;【解析】　A项由于氯水中存在盐酸，则发生反应NaHCO3＋HCl===NaCl＋H2O＋CO2↑，表现出盐酸的酸性，即H＋的性质；B项氯气为黄绿色气体，溶解在水中使其水溶液呈浅黄绿色；C项能发生反应HCl＋AgNO3===AgCl↓＋HNO3，表现出Cl－的性质；D项新制氯水使红色布条退色是次氯酸的漂白作用，故D项错误。;【答案】　D 【规律方法】　解答该类试题时要注意分析 混合物成分的性质，混合物在与不同物质反应时，将体现出不同成分的相关性质，即混合物组成的多样性，将表现为性质的复杂性。如氯水中含H＋，使其呈强酸性，故其应具有酸的通性；含HClO、Cl2，使其具有强氧化性；含HClO，使其具有漂白性。在分析其性质时，应根据具体反应具体分析。;变式训练1　把石蕊试液滴加到新制的氯水中，出现的现象是(　　) A．溶液变红色 B．溶液变蓝色 C．溶液变紫色 D．溶液先变红，后颜色消失 解析：选D。氯水中，由于Cl2与H2O反应生成盐酸和次氯酸，故溶液呈酸性，使石蕊先变红，而次氯酸又有漂白性，使之退色。;;2Cl2＋2Ca(OH)2===CaCl2＋Ca(ClO)2＋2H2O。制备的漂白粉的主要成分为CaCl2和Ca(ClO)2，其有效成