物流的管理专业学科导论.docxVIP

 PAGE \* MERGEFORMAT 3 本科生课程作业（论文） 题 目： 浅谈对物流管理认识 姓 名： 学 号： 学 院： 专 业： 物流管理 年 级： 成 绩： 授课教师： （签名） 2012年 11 月 13 日 一、对现代物流的认识 现代物流被企业界称为“尚未开发的新大陆”和“促进经济增长的加速器”。“黑大陆”说、成本中心说、利润中心说、服务中心说、战略说等经典学说，均表明了物流在现代经济发展中的重要地位。而物流所具有的系统功能价值、经济活动价值、利润价值、环境价值、成本价值、企业发展战略价值、国民经济价值、新经济价值，则进一步巩固了物流在现代社会经济中的地位。经济发展的好坏体现在资金流和物流的流转速度，资金流转得越快说明企业营业状况很好，而所有的资金流在转动的过程中，必将是货物的流动。所以,物流越发达，经济会越发达，经济越发达，则物流更成熟。 20世纪80年代以来，在美国、日本、欧洲的企业界流行一种形象和通俗的说法：把采取各种办法降低物资消耗称为企业“第一利润源泉”，把千方百计提高劳动生产率称为“第二利润源泉”，把改进物流活动称为“第三利润源泉”。据调查显示，在产品的整个生产销售过程中，仅有10%左右的时间用于加工和制造，其余90%左右的时间都用于储存、装卸、等待加工和运输。世界银行统计，发达国家的物流费用占GDP的10%左右。现代物流作为一种先进的管理思想、管理理念和管理技术，受到了世界各国政府、企业和学术界的高度重视。研究和开发物流技术，实现最佳物流管理已成为经济和企业管理领域中的一个新热点和最具挑战性的课题。 二、对物流学科的认识 随着经济社会的发展，物流活动的形式由简单到复杂，范围由小到大，技术水平由低到高。在物流实践不断发展的基础上，必然产生研究物流的科学，经过不断积累，便形成了相对完善的和独立的物流学科。物流学科的研究将促进物流人才的培养???提高物流从业人员的综合素质，从而推动物流产业的快速发展和竞争力提升。 现代物流理论和物流教育开始于美国。20世纪60年代初，美国密歇根州立大学、俄亥俄州立大学，分别在大学部和研究生院开设了物流课程，成为世界上最早把物流管理教育纳入到大学学科体系中的学校。20世纪70年代以来，西方国家的许多大学和学院都设置了物流管理专业，并广泛地为工商管理专业的学生开设物流管理的课程，部分商业院校设置了物流方向的研究生课程和学位教育，而且在各国物流行业协会的支持下，开展了物流、配送的职业教育。可见，各国对于物流教育的重视力度越来越大。 物流管理作为一个新兴专业，物流管理学科同时也是当代管理理论和实践发展最快的新学科之一，作为这样一门学科，其研究对象、研究内容、研究方法及其在实践中的具体运用都有着非常丰富的内涵。 物流学科，是以物流全过程为对象，研究物品实体流动的概念、理论、规律、技术和方法的学科。主要研究内容为：物流作为新兴学科要研究的一些基本问题，围绕对物流的认识、物流要素、建立物流系统而要研究的问题。基本概念、基本假设、基本原理、基本技术和基本方法构成了学科的基本框架，学科同时涉及系统论、运筹学、经济学和管理学等其他相关学科。具有经济学、管理学等属性，是新兴交叉学科。我们需要对物流管理的对象、目标、内容、方法等知识体系构成系统的、综合的认识，并积极投入实践，才能够成为适应经济时代发展潮流的物流人。 三、对我国目前物流发展形势的认识 1979年，国家物资总局局长李开信和副总局长余啸谷同志带团出席了日本国际物流会议，首次把“物流”概念引入国。物流概念、物流理论的研究由此由引进西方发达国家的有关物流理念开始展开。 随着改革开放后，我国经济的快速发展，我国的现代物流也已经进入快速增长、全面发展的新时期。特别是近几年来，在我国区域经济发展比较迅速的地区，政府部门已经认识到发展现代物流对于优化经济结构、改善投资环境和提高地区经济整体竞争力的战略意义，并 已着手研究和制定有关物流规划与政策。如北京市已经完成了“北京市综合物流系统规划研究”；沈阳在“十五”规划中全方位融入现代物流；天津市把发展物流作为调整经济结构的重要措施，并编制了《天津市现代物流发展纲要》；上海市在《上海市国民经济和社会发展第十个五年计划纲要的报告》中，把现代物流同生物医药、