26《科利亚的木匣》ppt优秀课件综述.ppt

你和小时候的你比有什么变化？;26、科利亚的木匣; 课文围绕着木匣写了科利亚的哪些事？;埋木匣;思考：这篇课文是按照“______” “______” “________”的顺序来写的？;第一部分：（ ）埋木匣；; 围绕这三个小标题，你可以提哪些问题？简单谈谈这篇文章主要讲了什么故事?; 课文主要讲的是科利亚（ ）岁的时候从（ ）向前（ ）埋下自己 的（ ），（ ）年后数了（ ）步挖出了木匣，从这件事中感悟到（ ） 的道理。;读读下列词语,并给字注音.;xiá jù jiē liáng shù nán 木匣 手锯 台阶 测量 数数 难过 wā xié fǔ miǎn wū 挖坑 冰鞋 斧头 免得 房屋 qiǎng chū guǎn dí dǒng 抢走 当初 管事 敌人 懂得 kā 喀山 仍然 玩意 随便 算术; 木匣 手锯 台阶 测量 数数 难过 挖坑 冰鞋 斧头 免得 房屋 抢走 当初 管事 敌人 懂得 喀山 仍然 玩意 随便 算术;量;战争：课文中提到的“战争”是指苏联卫国战争，是苏联人民为反对德国法西斯及其盟国进行的正义战争。;思考问题： ; 因为德国法西斯快打到他们的村子了。科利亚和妈妈、奶奶决定离开村子，到喀山城去躲避。家里的东西不能都带走。 ;思考问题： ; 木匣里盛着各种各样好玩的东西，有冰鞋、小斧头、小手锯和其他小玩意儿。 ;埋木匣时，妈妈和科利亚分别是怎么做的？; 科利亚从家门口向前走，数了十步，就用铲子挖起坑来。坑挖好了，他把一个木匣放进坑里。他放好了木匣，盖上土，用脚踩实，还在上面撒了一层细沙，免得被人发现。 ;圈一圈这句话中描写动作的词 ;（ ）法西斯被赶走了，科利亚回到家；;（ ）法西斯被赶走了，科利亚回到家；;2、科利亚第一次怎么挖木匣的？;挖木匣时，妈妈和科利亚又分别是怎样的结果？;挖木匣时，妈妈和科利亚又分别是怎样的结果？;仍然; 科利亚也拿来铲子，从家门口向前走了十步，动手挖起来。他挖呀，挖呀，坑已经挖得很深了，还没找到匣子。他又朝左边挖，朝右边挖，仍然没找到。;讨论:科利亚当时在想什么？ 科利亚找不道木匣的可能性有4种: A、木匣可能被法西斯挖走。 B、 数步法可能不管用。 C、挖的方向可能不对。 D、自己的步子可能有问题。;讨论第一种可能性：木匣可能被法西斯挖走 ;;讨论第2种可能性:数步法可能不管用 ;讨论第3种可能性:挖的方向可能不对 ;讨论第四种可能性:自己的步子可能有问题;我知道是怎么回事啦！木匣是我四年前埋的，那时候我还小，步子也小。我现在九岁啦，步子比那时候大了一倍，所以应该走的不是十步，而是五步。 ;请画出科利亚第一次和第二次挖木匣时怎样量步子,怎样挖到木匣的示意图.;埋木匣 只有5岁,步子小。; 科利亚量了五步，又动手挖起来，不多一会儿，他果然找到了木匣子。;; 科利亚高兴地说：“伙伴们，今天我不光找到了匣子，还懂得了时间一天天过去，人一天天长大，步子也在渐渐变大。周围的一切，不是都在起变化吗？”;这是科利亚的体会，是他从挖木匣中得到的认识：时间过去了，人长大了，步子也变大了，由此他认识到周围的一切都在起变化。面对着变化着的事物，不能采取固定不变的态度。 ; 周围的一切,不是都在变化吗?;这件事情让科利亚得到了怎样的启示：; 在这件事里，科利亚能有这么大的收获，是因为他有一个特别好的品质，是什么？;这件事情，又让你想到了些什么呢？能举个例子说一说吗？;这件事情，又让你想到了些什么呢？能举个例子说一说吗？;我5岁时的身高我现在的身高?5岁时候鞋子的码子现在鞋子的码子5岁时我读什么书 现在我可以读什么书通过调查我发现：; 我们做事情，要随着情况的变化采取不同的做法。; 《科里亚的木匣》这篇文章我们要学会的是：通过生活中的一件事来说明一个道理的写作方法。;18、科利亚的木匣 ;挖坑; 科利亚只会数到十，就向前走了十步，埋下了他的木匣。;选词填空;（1）报纸上说，今天晚上八点有月食。 晚上八点钟，我站在阳台上向天 空望去，月食（