第1章教学建议(李彦红).docVIP

忻州一中高一化学必修2教学建议 第  PAGE 7 页 共  NUMPAGES 7 页 §1 物质结构 元素周期律 §1.1.1元素周期表(总第1课时)教学建议 【教材分析】 元素周期表是元素周期律的具体表现形式,是学习化学的重要工具。它在初中化学中已有简单介绍，本节课的任务是让学生进一步熟悉这部分知识，进而达到熟练应用。 【教学目标】同【学习目标】 【教学重点、难点】元素周期表的结构 【教学策略】 1.元素周期表编排原则：（需要学生掌握） ①按原子序数递增的顺序从左到友排列。 ②将电子层数相同的元素排列成一个横行。 ③把最外层电子数相同的元素排列成一个纵行。 注意：周期表中还有些族还有一些特别的名称。例如：过渡元素：第IA族和碱金属元素是否是同一概念 第VIIA族：卤族元素： 0族：稀有气体元素。 2.由原子序数推导元素在周期表中的位置方法： （需要学生学会） ⑴根据每个周期排布元素的种类数〔一（2）、二（8）、三（8）、四（18）、五（18）、六（32）〕的特点，用递减法推出位置数。如推32X在周期表中的位置：32-2（一）-8（二）-8（三）=14（四），14-10=4（10为过渡元素的种类数），4即为主族族序数。所以35X处于第四周期第ⅣA族。 ⑵根据元素原子的序数能画出常见原子结构简图，如35X的位置： 由此可知处于第四周期ⅦA族。 另外同族上下相邻的两元素的序数相差8（二～三周期）、相差18（三～四～五周期）、相差32（五～六～七周期）等特点也应熟悉。 3.此部分内容各位老师可以根据自己的实际情况自行处理。 由元素周期表可归纳出以下记忆口诀： 十八纵行十六族，一八一零有规律； 八九十行成Ⅷ族，每逢二、三分主副； 镧系锕系各十五，都在Ⅲ副里边住。 【典例精析】 3. 下列各图若为元素周期表的一部分(表中数字为原子序数)，其中正确的是 解析：本题要求我们在熟记周期表结构的基础上，对元素周期表有大致的印象，知道1—18号元素在周期表中的具体位置。解题时可根据稀有气体2号、10号元素在周期表的最右端即可排除A、B、C选项。 答案：D 4.根据下列关系，分别指出B元素与A元素的原子序数差。 ①A、B同主族，分别在第三和第四周期，原子序数差为 ； ②A、B同周期，分别在ⅡA和ⅢA族，原子序数差为 ； ③A、B均在第五周期，分别为ⅢB和ⅡB，原子序数差为 ； ④A、B同周期，分别在Ⅷ和0族，原子序数差为 ； 答案：①8或18；②1或11或25；③9；④10或9或8。 §1.1.2 元素周期表(总第2课时)教学建议 【教材分析】本节以碱金属元素和卤族元素为研究对象，用实验和事实，通过观察和交流，进行归纳，得出结论：原子结构相似的同族元素，物理性质和化学性质具有相似性和递变性。 【教学目标】同【学习目标】 【教学重点、难点】元素在周期表中的位置及其性质的递变规律。 【教学策略】建议采用比较、归纳的方法，将以下内容加以总结。 1.元素金属性、非金属性判断方法初步： 金属性：①原子半径越大，最外层电子数越少，金属性越强，反之越弱。②单质跟水（或酸）反应置换出氢的难易；③最高价氧化物的水化物——氢氧化物的碱性强弱。 非金属性：①原子半径越小，最外层电子数越多，非金属性越强，反之越弱。②其最高价氧化物的水化物的酸性强弱。③与氢气生成气态氢化物的难易程度以及氢化物的稳定性。 2.碱金属元素化学性质的相似性、递变性 相似性递变性现象及产物化学方程式结论都与O2 反应 Li反应不如Na剧烈，生成Li2ONaKRb Cs与O2反应更剧烈，生成更复杂的氧化物都与水（或酸）反应生成H2 Li反应较慢，生成H2NaKRb Cs遇水立即燃烧、爆炸，生成H2最高价氧化物对应的水化物均为强碱碱性强弱顺序为： LiOH＜NaOH＜KOH＜RbOH＜CsOH都具有较强的金属性，单质还原性很强Li Na K Rb Cs 金属性逐渐增强3.卤族元素性质的相似性、递变性： 单质F2 Cl2 Br2 I2相似性颜色都有颜色毒性都有毒溶解性与H2反应的难易递变性通常状态颜色通常颜色变化规律密度变化规律熔沸点变化规律在水中溶解度变化规律与H2反应的难易及其产物稳定性【典例精析】 甲、乙、丙三种溶液中各含有一种Ｘ－(X －为Cl－,Br－或I－ )，甲中加淀粉溶液和氯水，则溶液变为橙色，再加丙溶液，颜色无明显变化，则甲、乙、丙依次