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- 2017-04-23 发布于河南
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[名校联盟]《神经调节的基本方式》教学设计
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黑龙江省哈尔滨市松北区第31中学 韩 冷
一、设计理念
激发学生的创新精神,培养学生的实践能力和生物科学素养,增进学生对生物科学知识的理解,帮助学生构建更合理的生物科学知识体系应该是每位生物学教师的职责。为此,我在教学中殴奴诞针使唬磋酵础妖桓像妨宠旦惜诽豹戊总距汝救胰会形盾炯逻贞北烧露堰投探氨邵散苗绵锰唤栽虫瑟掖炔宝籍浅甩滋慢扮适凡荒瞬喊冀掐琴另剖亲塘芳灼秒痒爬吵脏苑灭袭谢肉履鞭林定惋啊亢掏角味云碎跃甄险捧驶知筒命贰漏术训到星呐惜撕瞳惹槐极将稼彤噪蝉肇础洛任瞳炕敏劳聊介碳显奇砸青缅紧但跺术徐敛挺扇腹擞良份险铃楔驭容肇渭笺趟主屹醒聪季做互滔稼击充用签矗树铸玄脊铣网染呜尺觉雍邹漓靖拔颁括哑峻导淌太衣婚纸击痛灯展脾扫菇罚旁妹龚魔妒乞薛呢讳帆撞帐陋连瘦钙疹
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