大学语文_记叙文(文言文).ppt

文 言 文（2）;学习目标;;知识要点总结;一、课文主旨;三、《疑难词句》;四、《重点段落分析》;既而大叔命西鄙北鄙贰于己。公子吕曰：“国不堪贰，君将若之何？欲与大叔，臣请事之。若弗与，则请除之，无生民心。”公曰：“无庸，将自及。”大叔又收贰为己邑，至于廪延。子封曰：“可矣，厚将得众。”公曰：“不义不暱，厚将崩。” 1．从这段话可看出郑庄公隐藏着什么用心？ 郑庄公的用心是故意放纵共叔段的野心，使他最终走上叛逆之路，然后一举除之，永除后患。 2．共叔段和郑庄公的矛盾揭示了怎样的社会政治现象？ 兄弟间的矛盾揭示了封建统治阶级内部争权夺利斗争的尖锐和残酷以及封建伦理道德的虚伪性。 3．本段的中心人物是谁？作者是通过什么表现手法刻画这一形象的？ 中心人物是郑庄公。主要通过对话的手法来刻画人物形象，也通过人物性格对比反衬来刻画郑庄公的形象。;重点 难点 考点;16.《冯谖客孟尝君》《战国策》;二、《学习要点》;三、《疑难词句》;重点 难点 考点;17.*《李将军列传》（书选）（重点课文）《史记》;二、学习要点;三、疑难词句;四、重点段落分析;;;（一）掌握李广性格的主要特征；说明作者通过李广形象所表达的思想感情。 （二）掌握本文详略得当的剪裁方法；理解本文细节描写和对比手法在刻画人物性格中的作用。 （三）理解并翻译下列重点段落： 　（1）自匈奴大人上郡至大军不知广所之，故弗从. 　（2）自广之将兵；乏绝之处至士以此爱乐为用. （四）理解并翻译下列重点句子： 　（1）士卒亦多乐从李广而苦程不识。 　（2）汉下广吏。吏当广所失亡多，为虏所生得，当斩，赎为庶人。 　（3）今将军尚不得夜行，何乃故也？ 　（4）祸莫大于杀已降，此乃将军所以不得侯者也。 　（5）虏多且近，即有急，奈何？ 　（6）（程不识）为人廉，谨于文法。 　（7）胡虏易与耳！ 　（8）岂吾相不当侯邪？且固命也？ 　（9）将军自念，岂尝有所恨乎？;（五）解释下列加点的词语： （1）用善骑射，杀首虏多，为汉中郎。 （2）李广才气，天下无双，自负其能，数与虏敌战，恐亡之。 （3）杀其二人，生得一人。 （4）见广，以为诱骑，皆惊，上山陈。 （5）前未到匈奴阵二里所，止。 （6）虏多且近，即有急，奈何？ （7）是时会暮，胡兵终怪之，不敢击。 （8）大军不知广所之，故弗从。 （9）广之将兵，乏绝之处，见水，士卒不尽饮，广不近水；士卒不尽食，广不尝食。 （10）其射猛兽亦为所伤云。 （11）为虏所生得。 （12）急诣部，如书。 （13）南绝幕，遇前将军、右将军。 （14）余睹李将军，悛悛如鄙人。;18.*《张中丞传后叙》（重点课文）韩愈;二、《学习要点》;三、疑难词句;四、《重点段落分析》;;;;;;重点 难点 考点;19.*《种树郭橐驼传》（重点课文）柳宗元;二、《学习要点》;三、《疑难词句》;四、《重点段落分析》;;重点难点考点;20.《报刘一丈书》宗臣;二、《学习要点》;三、《疑难词句》;四、《重点段落分析》;重点难点考点;21.《马伶传》侯方域;二、《学习要点》;三、《疑难词句》;四、《重点段落分析》; 重点 难点 考点;高度注意事项