16秋福建师范大学《小学课程和教学论》在线作业一.docVIP

谋学网 HYPERLINK  一、单选题（共 40 道试题，共 80 分。） 1. 被誉为“现代课程理论之父”的课程论专家是_________。 . 泰勒 . 博比特 . 查特斯 . 坦纳 标准答案： 2. 课程实施有三种基本取向，其中之一是_________。 . 哲学取向 . 心理学取向 . 忠实取向 . 背离取向 标准答案： 3. 教师向学生叙述事实材料或描绘所讲对象的讲授方式称为_______。 . 讲解 . 讲读 . 讲述 . 讲演 标准答案： 4. 学习方式转变意味着： . 用自主学习代替指导学习 . 用合作学习代替个体学习 . 用探究学习代替接受学习 . 强调由单一形转向多样性 标准答案： 5. 在泰勒的设计模式中，课程目标的来源有学习者、学科内容和________三个方面。 . 生活经验 . 学校以外的现代生活 . 指导者 . 学习环境 标准答案： 6. 布卢姆认为，“教???目标分类学”应包括认知领域、动作技能领域和_________。 . 情感领域 . 思维领域 . 意志领域 . 思想领域 标准答案： 7. 教学目标的功能是_________。 . 支配、调解、评价 . 支配、调解、控制 . 调解、控制、评价 . 支配、评价、控制 标准答案： 8. 赫尔巴特提出的教学的“形式阶段”包括明了、联合、系统和__________。 . 复习 . 实践 . 方法 . 拓展 标准答案： 9. 行为目标具有的特点是具体性、可操作性和__________。 . 精确性 . 普遍性 . 规范性 . 模糊性 标准答案： 10. 教师从事教育工作的根本动力是： . 教育思想 . 专业精神 . 教育智慧 . 专业人格 标准答案： 11. 以人的自由与解放作为评价的根本目的，这是评价的_________。 . 目标取向 . 过程取向 . 主体取向 . 客体取向 标准答案： 12. 以“社会发展和科学技术发展的失控所招致的生态系统的破坏和人类生存环境的急剧恶化”作为直接社会背景而产生的课程形态是__________。 . 轮形课程 . 环境教育课程 . 国际理解教育课程 . STS课程 标准答案： 13. 奥苏贝尔讲解式教学的设计原则是________。 . 小步子原则 . 高速度原则 . 高难度原则 . 逐渐分化原则 标准答案： 14. 为了明确而清晰地陈述目标，泰勒建议使用“二维图表”形式。构成此“二维图表”的分别是_________。 . 教师和学生 . 社会和生活 . 目标和过程 . 行为和目标 标准答案： 15. 施瓦布主张，课程开发的基本方法应是___________。 . 工作分析 . 课程审议 . 活动分析 . 职业分析 标准答案： 16. 有意识地运用两种或两种以上学科的知识观和方法论去考察和探究一个中心主题或问题。具有这种课程取向的课程类型称为_________。 . 分科课程 . 综合课程 . 经验课程 . 学科课程 标准答案： 17. “学校课程不断建构出新的社会生活经验”，这是_________的观点。 . 被动适应论 . 主动适应论 . 滞后论 . 超越论 标准答案： 18. 培养目标所具有的性质是： . 终极性 . 时代性 . 学科性 . 活动性 标准答案： 19. 被誉为“现代课程理论的圣经”的著作是《___________ 》。 . 课程 . 课程编制 . 课程与教学的基本原理 . 怎样编制课程 标准答案： 20. 因材施教是遵循身心发展的__________。 . 顺序性 . 不平衡性 . 阶段性 . 个别差异性 标准答案： 21. 为了激活新旧知识之间的实质性联系，提高已有知识对接受新知识的有效影响，奥苏贝尔提出了________。 . 比较组织者 . 陈述性组织者 . 说明性组织者 . 先行组织者 标准答案： 22. （）是骨干教师的第一素养。 . 教育手段 . 教育观念 . 教育思想 . 教育技巧 . 标准答案： 23. 斯金纳根据操作条件反应的学习理论，将预先审定的教材精心组织成有逻辑的顺序，借助改进的教学机器，使学生能以个别化的方式进行学习。这种教学模式称为__________。 . 机器教学 . 程序教学 . 强化教学 . 编程教学 标准答案： 24. 下述表述中不是对我国影响较大的课程目标价值取向是__________。 . 知识本位的价值取向 . 学生本位的价值取向 . 社会