19-李国聪“村小中段学生数学自主学习能力培养研究”.docVIP

PAGE  PAGE 19 仁和区教育科研微型课题 成果鉴定书 ? ? 成果名称 村小中段学生数学自主学习能力培养研究 成果完成单位 攀枝花市仁和区太平中小学校 ? 姓 名 李国聪 ?? 鉴定形式 书面鉴定 组织鉴定单位_ 攀枝花市仁和区教师进修学校（教育局研究室） _ ? 鉴定日期 2014年5月5日 ? ? 仁和区教育局教研室 2011年制 一、课题研究人员基本信息 课题名称农村中段自主学习数学的方法研究选题分类学科教学研究负责人姓名李国聪性别女出生年月1970 年4 月行政职务无职称中小学一级一级研究专长小学数学工作单位攀枝花市仁和区太平中小学校邮政编码617014E-mail联系电话参加研究人员姓名性别年龄职称（职务）研究专长在课题中承担的工作石应春男43中小学一级小学数学 总结提炼，撰写结题报告丁会英女51中小学一级小学数学 收集了解与课题相关资料理论张朝俊女48中小学一级小学数学 收集了解与课题相关资料 彭早祥 男40中小学一级小学数学 总结提炼，撰写结题报告二、课 题 来 源 教育 教学 中的 问题 困惑因为我校有近60﹪的学生对数学学习缺乏兴趣，课堂上学生被动学习情况很严重，缺乏主动质疑、独立思考的习惯，学生缺少自主探究知识的意识和能力；教师教育观念陈旧，重知识传授轻能力培养，教学过程强调整齐划一，忽视学生的主体性的开发和个性培养，教学方式单一，不给学生自主探究、独立获取知识的机会；80﹪的家长忙于生计，对孩子的家辅和家庭教育观念非常淡薄，认为孩子只要送到学校，教师老??的责任，只要送到学校就万事大吉，所以我校低年级组确立了“村小中段学生自主学习能力培养研究”为课题进行研究和实践，主要解决：让学生有自主学习的意识和习惯；让学生有自主学习数学的能力，并以此积累经验，推动课改在我校的发展。国内 相关 研究 动态?通过百度词条搜索，发现，国内相关研究并不多，主要有： 在小学数学教学中培养学生自主学习能力的策略研究? 培养农村小学中段学生数学自学能力的研究与实践方案 袁雪清：小学数学教学中学生自主学习能力培养的研究报告 培养学生自主学习数学能力策略的研究的开题报告 培养学生自主学习数学的能力探究拟定 的解 决路 径和 措施第一阶段：准备计划阶段（2010年9月—10月）申报立项，创造研究条 1.转变教育观念，更新教育观念，不断提高教师思想素质。 2.积极主动争取学生家长的配合与支持。 第二阶段：实施阶段（2011年9月——2013年6月） 1.自主学习的开展 2.自主学习的方法指导 3.创设多种自主学习活动。 4.把评价落到实处。 第三阶段：经验总结阶段（2013年7月——2013年9月）总结提炼，结题检测。 1.教学策略、模式进行总结实践完善提炼 2.师生教与学的有效性进行测评 3.总结提炼研究成果，撰写研究报告等相关经验论文； 4.整理归档研究资料，检测结题。预期 研究 成效一阶段 1、转变更新教育观念，让教师转变以学生为主体的角色换位。 2、转变教师教学观念，更新教学观念，变“教学生”为“导学生”。 3、转变学生家长教育孩子的观念，转变学生家长对孩子的家庭教育和家辅的观念，提高家长对孩子的家辅和家教意识。 二阶段 1、让学生具有了初步的自主学习的意识和习惯。 2、让学生有初步的自主学习数学的能力。 三阶段 1、让学生有自主学习的意识和习惯；让学生有自主学习数学的能力。 2、坚持把“五步自主预习法”运用并贯彻在各种课型中。三、课 题 研 究 研究 时间2011年9月——2013年9月 二年?其他研 究人员张朝俊 石应春 丁慧英 彭早祥实施 研究 的途 径及 过程第一阶段：准备计划阶段（2010年9月—10月）申报立项，创造研究条件。 具体工作： 一、转变教育观念，更新教育观念，不断提高教师思想素质。 具体做法：1、组织课题组全体成员读