1年级下学期语文教学计划.docVIP

一年级下学期语文教学计划 一、教学目标：1．认识550个常用字，会写250个在本课认识的或以前已经认识且在本课重现的字。认识的字，只要求认识，在课文中认识，搬个地方还认识；知道在新认的字中出现的新偏旁。要求写的字，要了解字义，能口头或书面组词，逐渐在口头或书面运用；最重要的是把字写对、写好，养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。2．喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。学习独立识字。爱识字，能主动识，学着自己识，这是学生识字不竭的动力。一定要重视兴趣、习惯的培养。要重激励、多鼓励。3．学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。了解词句的意思。有感受的想法，乐于与人交流。读诗歌能展开想象，感受语言的优美。4．学习默读。允许有个从指读到不指读，从出声到不出声，从只顾读到一边读一边想的训练过程。5．重视语言的积累。课内要求背的、一定要背下来。还要鼓励学生自觉地更多地积累词、句、段。6．加强在生活中学语文的引导、交流与展示。 7．能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。养成爱护图书的习惯。 8．积累自己喜欢的成语、对联、古典诗词、格言警句。 9．逐步养成讲普通话的习惯，增强愿意与人交流的意识，认真听别人讲话，能听懂主要内容。能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。有表达的自信心，能就感兴趣的话题发表自己的意见。 10．对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中学习运用阅读和生活中学到的词语。根据表达需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。学习写日记。 11．对周围的事物有好奇心，乐于观察大自然，热心参与学校、社区活动，并能表达自己的感受。 12．体会学习语文的乐趣，提高学习语文的兴趣，建立学好语文的信心。 13．养成认真作业、书写整洁的良好习惯。 14．通过实践活动体验语文与日常生活的密切联系。 二、学生基本情况分析： 一年级三班共有学生37人。希望生约占本班人数的20℅以上，较差和很差的约占本班人数的１０℅左右。他们的情况很不一样，有的由于智力和智??的原因，接受能力很慢，落下一些知识。有的是个别方面的原因，如好动，精力不集中，学习不认真刻苦，思考不积极，作业不上交，或上交不及时，学了些坏毛病，这些学生在平时的学习活动中.大部不敢表现自己，或者不积极表现，自卑心理较重，缺乏上进心。对于这些学生，主要是帮助他们克服自卑心理，从基础开始,日积月累,积少成多，进步提高。 现就具体情况作如下分析： 1、学生的知识基础： 通过半年的语文知识的学习，多数学生的语文知识有了比较大的发展，对语文基础知识掌握的牢固，分析能力、解决问题的能力有所提高，懂得怎样去学，能积极主动的完成老师布置的作业、练习，具备学习新知识的可能，但是，也有部分学生的知识掌握的较差，加上自己对学习的兴趣欠浓，既没有学会基础知识，更谈不技能方面的发展，同时也不懂的学习本门课的方法，这给学习新知识带来一定的困难，也给本班的语文教学带来较大的难度。 2、学生能力方面的发展： 大部分学生的自学能力很差，分析问题解决问题的积极性不高，学生没有主动学习的习惯，“等”的意识较强，并且能力发展水平参差不齐，有一部分尖子生学习热情高分析问题的能力也比较高，对教师提出的一般性问题都能作出正确的回答，对探索性问题也能做出探索性的回答。因此在教学中首先注重对学生基础知识的传授及综合运用知识的能力,然后通过训练,促进技能的发展,同时要根据学生的实际,采取多种形式下细功夫,全面提高学生的学习能力。在本学期中，要大力发展学生的思维能力，培养他们善于发现规律、总结规律的能力。 3、学生的学习态度： 绝大多数的学生学习态度端正，能够做到上课认真听讲，课后自觉巩固，按照老师的要求完成必要的作业；但也有部分学生态度不端正，书写马马虎虎，不规范，不能及时完成作业。 从总的来说，学生分为两大部分，一部分同学学习态度端正，学习目的明确，上课能认真听讲，做好笔记，独立完成课堂上的练习和作业，当天的任务能完成，他们的学习兴趣较高，进取心较强，有较高的求知欲。另一部分是班里的中程生，它们所占的比例较大，是班里的中流砥柱，这些学生有学好的欲望，上进心也较强，学习态度也比较端正，学习积极性也较高，但这部分学生情绪不稳，一遇困难，可能会产生畏惧心理，从而退缩，因此教师必须及时观察，及时做好学生的思想工作，这是今年搞好教学思想工作的一个重要方面，还有极少数学生学习目的不明确，态度不端正，没有上进心，是班里的专化生，对这一部分学生要特别有耐心，特别关心他们的学习与生活，要看到他们的长处，看到他们的闪光点，多表扬，多鼓励，总而言之一句话，一定要使他们圆满完成小学六年义务教育。 4、学生的学习方法和学习习惯： 通过一周的授课，了解到学生习惯于那