1年级语文上册教案复习1至jqx.docVIP

目 标 引 导 案设计老师吴守珍审核人周庆江 执教老师执教时间课型新 授序号学习内容 复习一学习目标 比较形近的声母和韵母。重点难点 比较形近的声母和韵母。板书设计 b----d 可以用手势辨别，其余的可以用儿歌区别 执教教师修改案课前预习 复习学过的生母和韵母教后反思 教师引导、点拨案 （教师活动）自主、合作、探究案 （学生活动）执教教师修改案 复习一 一、读字母。 1、观察第一行和后两行有什么不同？ 第一行是单韵母，后两行是声母。 2、自由读，同桌互读，指名读，开火车读。 二、比较形近的声母和韵母。 1、自由读，指名读。 2、说一说它们的不同点。 b----d 可以用手势辨别，其余的可以用儿歌区别。 3、写一写。 2.检察自学情况，教学生字新词【多媒体出示生字】 三、看看读读。 1、看图，自读音节。 2、指名读，注意纠正有轻声的音节。 pù――bù一组是形近音节，提醒学生看准读请。 自由读，同桌互读，指名读，开火车读。 自由读，指名读。 写一写。 教师引导、点拨案 （教师活动）自主、合作、探究案 （学生活动）执教教师修改案四、连线题。 1、看图，有哪些动物？ 2、拼读音节，并指以指音节所说的动物在哪里？ 3、连线。 五、认一认。 1、 自由读一读，同桌互读，可以打乱顺序读。 2、 出示卡片，指名读。 3、 想一想，那些字可以连成一个词？ 4、 读词。 六、拓展活动 1、看谁找得准，找得快。 听老师读音节，学生在自己的卡片中找出相应的声母和韵母。 2、给声母找朋友。 把声母卡片和韵母卡片分别发给学生，让声母或韵母找自己的朋友。 自由读一读，同桌互读，可以打乱顺序读。 给声母找朋友。 把声母卡片和韵母卡片分别发给学生，让声母或韵母找自己的朋友。过关展示案执教教师修改案 1、看谁找得准，找得快。 听老师读音节，学生在自己的卡片中找出相应的声母和韵母。 2、给声母找朋友。 把声母卡片和韵母卡片分别发给学生，让声母或韵母找自己的朋友。 目 标 引 导 案设计老师吴守珍审核人周庆江 执教老师执教时间课型新 授序号学习内容 ɡ k h学习目标 1、学会3个声母，读准音，认清形，正确书写。 2、读准与单韵母相拼的音节。 重点难点 ɡ k h的发音及三拼音的拼音方法是本课的重点，也是难点。 板书设计 写 ɡ k h 及其音节 ɡē ɡǔ kè kǎ hé hǔ。 执教教师修改案课前预习 1、认读单韵母。 2、读声母b p m f。 教后反思 教师引导、点拨案 （教师活动）自主、合作、探究案 （学生活动）执教教师修改案一、复习。 1、认读单韵母。 2、读声母b p m f。 二、学习声母及其音节。 1、看图。 图上画了什么？ 2、出示声母g。 学习发音。 3、形 看图，编儿歌。 可以利用图编儿歌，也可以利用日常事物编儿歌。 如：鸽子鸽子ɡ ɡ ɡ 。 9字带钩就是ɡ ɡ ɡ 4、练习拼音。 出示音节 ɡ――a ɡa ɡ――e ɡe ɡ――u ɡu 学生试读，指名读，齐读。 5、出示带调音节。 ɡǎ ɡè ɡē ɡǔ ɡù 自由读，指名读，齐读。  学生说图上画了什么？ 练习拼音。 学生试读，指名读，齐读。 教师引导、点拨案 （教师活动）自主、合作、探究案 （学生活动）执教教师修改案6、用ɡǔ ɡē组词。 三、学习声母k h。 1、学习形。 2、方法同上。 3、学习音节。 出示音节 ɑ kɑ K e ke u ku ɑ hɑ h e he u hu 4、小组合作学习。 先自由拼，然后组长指名读。 汇报。 5、出示带调音节，小组合作学习。 kè kě ká kǎ kū kǔ kù hā hè hé hù hú 小组每人三个，然后每人选一个音节组词。 6、小组汇报。  小组合作学习 小组合作学习。 先自由拼，然后组长指名读。 汇报。  教师引导、点拨案 （教师活动）自主、合作、探究案 （学生活动）执教教师修改案 四、书写。 写 ɡ k h 及其音节 ɡē ɡǔ kè kǎ hé hǔ。  学生书写。  过关展示案执教教师修改案 　1.　出示带调音节，小组合作