2008年度福建省初中学业考试数学学科评价报告.docVIP

PAGE  PAGE 49 2008年福建省初中学业考试数学学科评价报告 数学学科中考评价组 为了进一步落实基础教育课程改革的理念，深化课程改革实验，发挥和完善初中学业考试的评价、导向和选拔功能，推动初中毕业与普通高中招生制度改革工作的进程，根据省教育厅的要求，我们对我省九个设区市的初中数学学业考试进行分析评价. 数学科评价组收到各设区市数学学业考试试卷、评分标准、质量分析及命题组和审题组成员名单，按照《基础教育课程改革纲要（试行）》、教育部《关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》及《关于初中毕业、升学考试改革的指导意见》的精神，依据《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》（以下简称《课程标准》）及《2008年福建省初中学业考试大纲（数学）》（以下简称《考试大纲》）规定的内容范围与要求，本着实事求是、公平公正、科学准确的原则，对九个设区市的数学初中学业考试进行了全面、认真、客观的分析与评价. 现将评价组意见整理如下： 一、考试命题的管理情况 从各地报送的材料来看，各设区市都非常重视对中考命题的管理，均能按照教育厅的有关规定组建命题组和审题组，命题、审题人员绝大部分都经过了省级以上中考命题培训，具体人员配备如下： 设区市 项目福州厦门莆田泉州漳州龙岩三明南平宁德命题组人数534334433审题组人数131111111从报送的九份试卷来看，各设区市基本上都能依据《课程标准》和《考试大纲》的内容范围与要求进行命题. 各试卷均能对“数与代数”、“空间与图形”、“统计与概率”及“课题学习”等领域进行系统的考查，较好地体现新课程的理念，坚持以学生为本，既关注所考查的课程目标的全面性，又关注对知识技能目标达成状况及数学思考、解决问题等课程目标达成状况的考查；既关注对结果性目标达成状况的考查，又关注对一些过程性目标达成状况的考查. 大多数试卷注意了控制题量与阅读量，有效地减轻了学???在考试中的不必要负担；主客观试题的比例基本合理；试卷结构总体状况良好，具有较好的信度、效度、区分度和教育性. 绝大多数试卷的格式、结构、语言和图形都较为规范，界面友好. 参考答案及评分标准可操作性强，便于阅卷评分、控制评分误差. 二、试卷形式、考试结果和试题内容分析 1．各设区市2008年初中数学学业考试形式与试卷结构 项目 试卷题 量各题型占分比例%三大内容领域 所占分值之比探索性试题分值创新试题分值考试形式考试 时间总分Ⅰ级Ⅱ级Ⅲ级填空题选择题解答题数与代数∶ 空间与图形∶ 统计与概率福州卷3223313.326.76068：62：2084两考合一120 分钟150 分厦门卷3263626.71459.373：62：15104莆田卷326352512.562.570：61 ：19143泉州卷3283624166069：58：2340漳州卷3263716206469：63：1860龙岩卷325332018.761.368：68：1473三明卷3263522.71661.369：63：1884南平卷3263118245861：65：24133宁德卷326351626.757.360：69：21910统计表明： （1）各试卷中的题型仍为三种：选择题、填空题和解答题.其中选择题和填空题占分比例合计约在35％到45％之间；解答题占分比例约在55％到65％之间， 总体上讲，各类题型比例较为恰当.各地Ⅱ级总题量一般在26题左右，最少的为22题，最多的为28题，但个别试卷Ⅲ级总题量偏多. （2）各试卷中三大内容领域（将“课题学习”分解）所占比例范围大体接近4.5:4.2:1.3. 没有出现“统计与概率”领域所占比例明显偏小的情况，对《课程标准》贯彻得比较好，但仍有个别试卷数与代数、空间与图形领域所占比例明显与该领域内容所占课时比例不符. （3）各试卷都设置了适量的开放性、探索性试题，突出反映了知识的综合性、过程的探究性、结论的多样性等特征，符合中考命题的改革方向.试题大多以课本习题或优秀的中考试题为素材，并做了实质性的改编，具有较好的导向性，但统计也显示，原创试题的比例明显偏少. 2．各设区市2008年初中学业考试数学科实测结果 试卷 项目福 州 卷厦 门 卷莆 田 卷泉 州 卷漳 州 卷龙 岩 卷三 明 卷南 平 卷宁 德 卷平 均 分111.2492.6