華东师范大学网络课程《社会学概论》第5讲 社会角色案例精选.pptVIP

华东师范大学网络课程《社会学概论》第5讲 社会角色案例精选;案例讲解：社会转型与当代青少年价值观变迁;导言;报告主要内容;;一、当代中国社会结构的转型;当前中国社会转型的突出特征;二、转型期青少年价值观现状 ; 价值观是个体评判是非、荣耻、优劣的尺度与准则并指导个体的行为实践。让青少年明白什么是价值、如何进行价值判断、怎样创造价值从而树立科学的价值观，选择正确的人生道路，始终是整个社会的殷殷期盼。 我们以Rokeach价值观调查表为例，来分析20年来青少年价值观的变化 ;米尔顿·罗克奇(Milton Rokeach)设计了罗克奇价值观调查问卷。它包括两种价值观类型，每—种类型有18项具体内容。第一种类型，称为终级价值观(terminal values)，指的是一种期望存在的终极状态。它是一个人希望通过一生而实现的目标。另一种类型称为工具价值观(instrumental values)，这种价值观指的是偏爱的行为方式或实现终极价值观的手段。 ; 1987、1998、2004青少年价值观中数排序比较;三时期青少年终极性价值观变化情况;三时期青少年工具性价值观变化情况;1、人生价值观现状：;2、道德价值观现状：;3、职业价值观现状：;4、消费价值观现状：;;5、婚恋价值观现状：;5、科技价值观现状：;青年对科学的支持态度%; 三、转型期青少年价值观的特征;1、青年主体选择寻求自我与社会的协调统一;2、在成长与发展需求上呈现出日益明显的社会化特征;3.消费价值观和生活方式取向 正日益多元化;4、网络文化和快餐文化对青年 价值观产生重要影响;5、政治意识明显淡化;6、自身观念冲突与心理问题正逐渐增多; 四、转型期青年价值观存在问题 及对策建议;1、转型期青少年价值观存在问题 （1）个人主义、利己主义抬头 市场经济条件下，青年的主体意识不断提高，个人本位凸现。 过分注重对个人利益的追求，利他精神减退，缺乏社会责任感。 ;（2）功利主义、实用主义兴起 市场经济的利益驱动机制，一方面充分调动青年人的积极性、进取心???促进他们奋发向上；另一方面也诱使他们以现实利益和功效价值作为行为选择的标准。;;2、简短的对策建议 （1）基于青少年的需要进行价值观教育。 （2）对青少年价值观进行科学导向。 首先要正确理解“一元”与“多元”的关系。 其次是对青少年价值观进行科学导向。