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教 学 笔 记 2015至2016学年度第一学期 学校： 学科：三年级数学 年级：年 班 姓名： 课 程 表 星 期 班 级 科 目 节 次 一二三四五1234567 教学笔记检查记录 日期检查课数缺写课数检查意见与建议检查者 学期教学工作计划 时间: 2015年 8月 29日 学期 教学 目标一、教学目标： 1、数与代数：a主要学习一位数乘（除）多位数的口算、笔算。结合具体情境，感受乘除法计算与实际生活的密切联系，探索一位数乘（除）多位数的口算、笔算方法，体验算法的多样化，会选择合适的计算方法，并能正确地计算。经历从实际情境中提出问题和解决问题的过程，培养用乘除法的知识解决简单实际问题的能力。学习连乘、连除和乘除混合两步运算。b学习质量单位——千克、克、吨。结合具体生活情境，感受并认识质量单位千克、克、吨；了解千克、克、吨的实际大小。掌握千克、克和吨之间的关系，并能进行简单的换算。结合生活实际，解决与千克、克、吨有关的简单问题，感受数学与实际生活的联系。c学习年、月、日的有关知识。认识年、月、日，了解它们之间的关系；了解平年、闰年，能判断平年和闰年。体会引入24时记时法的必要性，认识24时记时法。感受时间中的数学问题，培养时间观念。能解决一些简单的实际问题。 2、空间与图形：a学习根据指令搭立体图形，并学习从多方位观察立体图形。发展学生的空间观念，培养学生的观察能力和动手操作能力。b学习周长的概念，并计算三角形、平行四边形、长方形、正方形等图形的周长。结合具体事物或图形认识周长。探索并掌握长方形、正方形的周长的计算方法。结合具体情境，感知图形知识与实际生活的密切联系，建立初步的空间 观念。 3、统计与概率：学习事件发生的确定性和不确定性，事件发生的可能性有大有小。感受到有些事件的发生是确定的，有些事件的发生是不确定的。能够列出简单试验所有可能发生的结果。知道事件发生的可能性有大有小。 4、实践活动：本册教材在每一单元的教学内容中，配有题材具有现实性、趣味性，呈现形式多样化的应用问题和实践活动。 二、质量目标： 教材 分析结合现实情境，引导学生探索数学问题，体现解决问题策略的多样化。 提供丰富的学习内容，关注知识、方法的形成过程，进一步发展学生的数感、符号感、空间观念、统计意识。 渗透数学思想方法，培养学生数学思维能力。 在数学教学中渗透情感、态度、价值观的培养，用学生成功的体验和数学内在的魅力激发学生的学习兴趣。 通过专题性的实践活动，沟通数学与生活的密切联系，揭示数学知识之间的内在联系，提高学生综合运用知识解决问题的能力学生 分析 学生已经养成了良好的学习习惯。 并且有了一定的口算能力和速度，能较准确地进行竖式加法、除法，能较清晰地讲出计算过程，为三年级的学习奠定了基础。但对于本学期要学习的质量单位缺乏生活经验，空间与图形的学习，也将是一个难点，所以在本学期教学中，要针对学生的特点，多进行具体形象练习，进而抽象出相应的概念，从而，使学生对学习更有信心。最重要的是培养学生的自信心。教师 分析 因为自己教过三年级，所以对于本学期数学教学我有了一定的认识，能把握教材的重难点。课堂的常规基本能做到，但对课堂上对学生的讲题训练不够，所以本学期，在抓教学重点、难点和学困生的同时，我会关注学生的讲题情况，让学生在本学期的学习形成良好的讲题习惯。除此外，我会去向有经验的教师学习，将学到的内容运用到自己的课堂教学中，并将学过的信息技术运用到教学中去，从而使学生更乐于学习数学，提高学习的兴趣和效果，教给学生学习的方法，并督促其运用方法解决问题。 教学 资源 分析 我们学校有着一支兢兢业业的肯干实干的领导队伍，对教师的培训与指导细致入微，坚持始终。学校定期推出各种具体优质水平的教研课，为广大教师提供学习与交流的机会。学校的学习风气浓郁，同伴之间的互帮互助进行地扎实有效。 在硬件方面，校园的书香气浓厚，大阅览室的开放，为同学们的读书提供了方便。而且每个班级都开设了图书角，能大大的拓宽阅读途径，丰富学生的视野。 多媒体的开设使用，为学生开阔视野，为教师扩大备课资源提供了良好的条件。不但教师可以制作课件，为课堂教学增添亮色，而且学生在课堂上通过生动鲜活的课件演示所获得的信息要远远超出书本上的所得，因此多媒体教学设备是我校最为重要的教学资源。 提高 教学 质量 具体 措施 1、学习新课标，研究教材、掌握学情，精心备课，上课，反思。与学生做到教学相长，共同发展。 2、坚持每天的口算、笔算练习，要求人人过关，进一步提高学生的