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4万以内的加法和减法(二)--8课时
PAGE
第四单元
吴兴区 爱山 小学具体课时备课表
单元(章)主题万以内的加减法(二)任课教师与班级本课(节)课题笔算加法第 1 课时 / 共 8 课时教学目标(含重点、难点)
教学目标:
1.较透彻地理解万以内笔算加法的计算法则,并能应用法则准确地笔算加法题。
2.培养学生认真仔细的学习习惯,提高学生的计算水平。
教学重难点:哪一位上的数相加满十,要向前一位进1,而且在前一位上的数相加时,要记得加上进上来的1。教学准备多媒体课件
教 学 过 程
教学内容与环节
个人二度备课一、 创设情境,导入新课
1.出示单元主题图,以及中国湿地部分动物种类表。
请学生读表,说说表中告诉我们的信息。
提出一个用加法解决的问题。
板书学生提出的问题。
(1)鸟类和爬行类动物一共有多少种?
271+122=
(2)鸟类和哺乳类动物一共有多少种?
271+31=
(3)爬行类和哺乳类动物一共有多少种?
122+31=
(4)三类动物一菜有多少种?
271+122+31=
有序板书后,请学生列式。
揭示课题:今天我们就一起来学习笔算加法。
探索新知
不进位加
师:好,我们来看第一个算式,你计算出结果吗?
你是怎么算的,列竖式该怎样写。
根据已经学习过的两位数笔算,学生能够自己说出,数位对齐,从个位加起。结果等于393.
进位加
现在同样用笔算的方法,我们来试着计算第二题。
板书273+31的竖式,提问:31应该怎么写,怎样对齐?
在你的课练本上算一算。
提问:你计算时遇到了什么问题?
十位相加满十,你是怎么做的?向百位进一。
小结:在算加法时,我们要特别注意满十的时候要向前一位进一,并且在下一步计算时不要忘了加上这个进位上来的1.
独立计算,算出(3)(4)的结果
校对。说说加法计算时的注意点
教师提出,既然小朋友们这么厉害,一下就学会了,那下面我再写一个,看看你能不能算。
板书271+903
试着笔算,教师巡视。
汇报交流,你遇到了什么困难,你是怎么解决的。
你有什么结论跟大家分享一下。
明确,哪一个相加满十,就要向前一位进一。
教师小结,PPT出示,齐读
计算法则:数位对齐,从个位加起,哪一位上的数相加满十,就向前一位进一。
巩固练习
1.书P37做一做
每人挑两题计算,然后同桌互当小老师,帮助批改。
时间充裕的一组同桌,可以再多算一组。
书练习八第5题,改错。
对的打√,错的在旁边再算一次。
课堂小结
今天这节课你学会了什么,有什么建议要与大家分享的?
板书设计
作业布置或设计
完成《课作》
教后整体反思
吴兴区 爱山 小学具体课时备课表
单元(章)主题万以内数的加减法(二)任课教师与班级本课(节)课题连续进位加法与验算第 2 课时 / 共 8课时教学目标(含重点、难点)
教学目标:
学会计算连续进位的三位数笔算加法,知道哪一位上满十就向前一位进一,并会用交换加数位置再算一次的方法进行验算。
运用知识迁移,自主学习,获得新知
培养学生认真仔细,耐心验算的学习品质。
教学重点:连续进位的加法计算与验算
教学难点:连续进位的算理教学准备课件教 学 过 程
教学内容与环节
个人二度备课导入新课
师:今天我们继续来学习笔算加法。
出示问题:某湿地有野生植物445种,野生动物298种。该湿地的野生植物和野生动物共有多少种?
指名读题,请学生说说知道的信息。
列出加法算式:445+298
自主探究,获取新知
师:你能计算出结果吗?
先仔细观察一下两个数的特点,你能不能口算出结果。
学生口答,教师板书。
445+ 298 =745-2=743
(300-2)
2.师:是的,298这个数字很特别,可以帮助我们口算。下面我们再用笔算的方法试试看,你会算吗?
拿出课练本,动笔算一算,边算边想,这个与我们昨天学习的笔算有什么不一样的地方,该怎么解决。算好后,可以轻轻地把你的计算方法和同桌交流一下。
学生尝试,请一名学生上黑板写,教师巡视。
反馈交流
你发现和昨天算的笔算有什么不一样?
这是连续进位的。
你是怎么解决的?
哪一位上相加满十,就向前一位进一。
师:好,谁来完整地说说计算过程。
验算
师:同学们真棒!已经会用学到的知识解决新问题了。是的,不管碰到怎样的加法,只要记住满十进一,就可以了。
提问:如果对自己的计算结果不够自信的话,老师再教你一招,我们可以进行验算。怎么做呢?你可以先猜猜看。
师:我们一般会选择把两个加数的位置换一换再加一遍,如果结果相同,就可以证明我们的计算是对的。
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