6战争小英雄雨来.doc

教学 要求1.学习景色、环境的描写在文中起到的作用,学习反复的修辞手法。 2.通过速读,提高把握文章中心的能力。 3.了解抗日战争,勿忘国耻,激起对以小雨来为代表的英雄们的热爱,激发爱国热情。重点 难点重点:训练概括能力,学习景物描写在文中起到的作用。体会雨来机智勇敢、热爱祖国的品质。 难点:提高把握文章中心的能力,激发爱国热情。教学 课时两课时  知识点详解 ? 小英雄雨来 一  ?芦花:芦苇的花轴上生长着的一层密密的白毛。 ??晋察冀边区的北部,有一道还乡河,河里长着很多芦苇。河边有一个小村庄。芦花?开的时候,远远望去,碧绿的芦苇上像盖了一层厚厚的白雪。 　　①重点句解析:用比喻的修辞手法,将“芦花”比作“白雪”,写出了芦花又白又厚的特点,表现了芦苇茂密的特点。 [①这句话运用了什么修辞手法?]风一吹,鹅毛般的苇絮就飘飘悠悠地飞起来,把这几十家小房屋都罩在柔软的芦花里。[②这句话运用了什么修辞手法?]因此,这村就叫芦花村。十二岁的儿童雨来就是这村里的。 　　②重点句解析:用比喻的修辞手法,将“苇絮”比作“鹅毛”,形象地写出了苇絮漫天飞舞的景象。 段导读:这一段既写出了故事发生的地点,也为读者勾勒出芦花村的美丽景色,点明雨来的家乡很美。 ??雨来最喜欢这道紧靠着村边的还乡河。每到夏天,雨来就和铁头、三钻儿,还有很多很多光屁股朋友,好像一群鱼,在河里钻上钻下,藏猫猫,狗刨,立浮,仰浮。雨来仰浮的本领最高,能够脸朝天在水里躺着,不但不沉底,还要把小肚皮露在水面上。[③对雨来游泳的描写有什么作用?] 　　③这是课文第一次描写雨来游泳。“雨来仰浮的本领最高”,突出了雨来的水性特别好,这也为后来雨来的脱险埋下了伏笔。 段导读:写雨来每到夏天就到还乡河游泳,练就了一身游泳本领。 ??妈妈不让雨来耍水?,怕出危险。 ??有一天,妈妈见雨来从外面进来,光着身子,浑身被太阳晒得油黑发亮。 ?耍水:玩水。本课指游泳。 [句导读:这句话进一步表现了雨来游泳本领高。“被太阳晒得油黑发亮”照应前文,为我们展现出一个调皮的儿童形象。]妈妈知道他又去耍水了,把脸一沉,叫他过来,扭身就到炕上抓笤帚。雨来一看要挨打啦,撒腿就往外跑。  ?泥鳅:本课用泥鳅形容雨来,是指他身上光溜溜的,很滑,同时也含有动作敏捷的意思。 段导读:写雨来逃避妈妈的责打,表现了雨来顽皮的性格特点。 ??妈妈紧跟着追出来。雨来一边跑着,一边回头。糟了!眼看要追上了,往哪儿跑呢? 　　④这些词语表现出雨来的机智果断。这里把光溜溜的雨来比作小泥鳅,形象生动。 铁头正赶着牛从河沿回来,远远地向雨来喊:“往河沿跑!往河沿跑!”雨来听出铁头话里的意思,就折转身,朝着河沿跑。妈妈还是死命追着不放,到底追上了,伸手一抓,可是雨来浑身光溜溜的像条小泥鳅?, 　　⑤这句话通过描写妈妈的表情,从侧面表现了雨来高超的游泳技巧,为后文雨来成功逃脱作铺垫。 一下没抓住,只听见扑通一声,雨来扎在河里不见了。[④“扑通一声”“扎”表现了什么?]妈妈立在河岸上,眼望着渐渐扩大的水圈发愣。[⑤这句话说明了什么?] 段导读:写雨来为避开妈妈的追赶,跳入河中。  ?抹,在这里读mā。 　　⑥重点句解析:这段话是课文第二次描写雨来游泳。“忽然”一词说明没有预料到;“小脑袋”既突出了雨来游得远,又显出了雨来的可爱;“像小鸭子一样”既形象生动地表现了雨来游泳本领高,又表现了雨来的机智、灵活,也为下文他和日本侵略者作斗争埋下了伏笔。 ??忽然,从远远的水面上露出个小脑袋来。雨来像小鸭子一样抖着头上的水,一边用手抹?一下眼睛和鼻子,嘴里吹着气,望着妈妈笑。[⑥这两句话有什么作用?] 段导读:这一段通过雨来的动作描写,既写出了雨来的聪明机灵,又写出了他的游泳本领异常高超。 　　第一部分:写雨来家乡景色优美及他的游泳本领高。 二 ??秋天。 ?夜校:夜间上课的学校。本课是指抗日战争时期,因为边区经常有日本侵略者扫荡,抗日小学白天上课有困难,才改在夜间上课。 ??爸爸从集上卖苇席回来,同妈妈商量说:“看见区上工作的同志,说是孩子们不上学念书不行,起码要上夜校?。叫雨来上夜校吧!要不,将来闹个睁眼瞎?。”  ?闹个睁眼瞎:指弄个文盲。“睁眼瞎”,比喻不识字的人。 段导读:交代雨来上夜校的原因。 ??夜校就在三钻儿家的豆腐房里。房子很破。[⑦“房子很破”说明了什么?] 　　⑦说明学习条件差。 教夜校的是东庄学堂里的女老师,穿着青布裤褂(ɡuà),胖胖的,剪着短发。女老师走到黑板前面,嗡嗡嗡嗡说话的声音立刻停止了,只听见哗啦哗啦翻课本的声音。雨来从口袋里掏出课本,这是用土纸油印的,软鼓囊囊的。雨来怕揉搓坏了,向妈妈要了一块红布,包了个书皮,上面用铅笔歪歪斜斜写着“雨来”两个字。