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VR技术在物流工程专业实践教学中的应用研究 许 婧 （中南林业科技大学 涉外学院 湖南 长沙 410004） 摘 要：物流工程专业旨在为企事业培养具备物流系统规划设计、运营管理及相关能力的复合型应用人才，要求学生具有较强的实践能力，但物流系统极其复杂且投入很大，高校不可能完全按照企业提供一个真实的实践环境，这样学生就很难接触和理解核心环节，从而使得教学效果大打折扣。为了解决这一矛盾，本文尝试引进VR技术并研究其在物流工程专业实践教学中的应用，帮助教师提高教学效果，培养学生的实践能力。 关键词：虚拟现实；物流工程；实践教学 Application research on VR in practice teaching of logistics engineering Xu Jing ( Swan College,Central South University of Forestry and Technology , ChangSha 410004 ) Abstract: Logistics engineering aims to develop application talents which have the logistics system planning and design, operating management and relevant ability, students are required to have strong ability of practice, but the logistics system is extremely complex and input is large, the university cant completely according to the enterprise to provide a real practice environment, so students can be hard to contact and understand the core link, so as to make the teaching effect lower. In order to solve this contradiction, this paper tries to introduce VR technology and study its application in logistics engineering practice teaching, help teachers to improve teaching effect, improve the students practical ability. Key words: VR; Logistics engineering; practical teaching 近年来，物流在我国得到大力发展，社会对物流人才的需求急剧增长，尤其是高端的物流系统规划设计人才，但我国高校培养的物流专业人才并不能适应社会需要。这主要是因为物流是一个极其复杂的系统，实践性很强，投入大，而高校限于资金、场地等因素，很难提供一个系统、真实的实践环境，这样学生动手操作的机会就很少，不能真正接触到物流的核心业务，也很难深刻地理解整个物流流程，对物流的认识缺乏系统性，实践能力差，更谈不上进行物流系统的规划设计了。而VR技术正好弥补了这个缺陷，它通过虚拟仿真可以构建一个逼真的物流环境，使学生犹如身临其境，从而提高学习兴趣，增强实践能力。 目前，有关VR技术在实践教学中的应用研究不少。如林琳对VR在建筑设计教学中的应用进行了研究[1] ；赵鹏程在公安实践教学和培训中引入了VR技术[2]；王凯英和廖明军探讨了VR在土木工程教学中的应用[3]等，都取得了不错的效果，但有关VR在物流工程实践教学中的应用研究还比较少，本文将就此进行探讨。 1 VR技术概述 1.1 概念 VR（Virtual Reality）即虚拟现实，又称为灵境，兴起于20 世纪末[4]。它实际上是一个计算机系统，结合了多媒体、传感和仿真技术，通过建模创建一个虚拟的现实世界，用户可以通过视、听、触等方式跟虚拟世界中的对象进行交互，就仿佛身临其境一样。 1.2 特征 沉浸性、交互性和构想性是虚拟现实系统的三个基本特征。沉浸性是指用户完全沉浸在虚拟环境中，借助头盔、手套等外部设备实现自然交互。交互性是指用户可以使用键盘、鼠标等交互设备来控制虚拟物体，不再是被动的接收者。构想性是指VR系统能激发用户的创造性，用户可以根据自己的构想来创建虚拟系统。 1.3 分