泰山小学五年级信息技术教案上.doc

第1课 手工制作网上搜 课型：新授 教学目标 知识与技能：用关键词搜索信息；用多个关键词搜索信息。 过程与方法： 教师引导，学生自主操作 情感态度与价值观：引导学生用实际行动表达自己对师长的感恩之情。 教学重点与难点：了解信息，发现信息。 教学方法：创设生活化、情境化的学习环境，引导学生自主学习、主动探究，在与伙伴共同参与的制作活协中提高获取信息、筛选信息的能力。 教具：多媒体计算机、课本。 教学过程 一、新课引入 教师节快到了，大强想送给老师一个与众不同的祝福，能能也在思考什么样的祝福更有意义，小丽提议自己动手制作趣味折纸，得到大家的一致赞同。 二、探究活动 1、查找“折纸花”的制作方法 （1）打开搜索引擎 使用学生熟悉的搜索引擎——百度。 （2）输入关键词进行搜索 分别以“折纸”和“折纸花”为关键词进行搜索，比较搜索结果的不同，体会关键词的选择对搜索结果的影响。 （3）筛选信息 浏览搜索结果，学习关于“折纸花”的方法，并尝试动手制作。 2、查找“康乃馨”的制作方法 因特网上关于“折纸花”的方法很多，增加一个关键词“康乃馨”缩小搜索范围，使得搜索结果更加精确。 举例启发后，学生自己举例 一点通：合理利用多关键词进行搜索能提高搜索效率。 三、拓展活动 （1）查找你感兴趣的手工制作，看看自己能否学着做出来。 每个学生的兴趣点不同，引导学生选择自己喜欢的手工制作，如剪纸、纸艺、陶艺、废旧物品制作等。 （2）找找名人尊敬师长的故事或名言，做张小卡片与同学交流一下。 四、本课小结 搜索引擎有时会把一串关键词自动分割成多个关键词，为了避免这种情况并能更大限度地精确搜索范围，可以把关键词用双引号括起来。 板书设计： 手工制作网上搜 查找“折纸花”的制作方法 查找“康乃馨”的制作方法 本节课使用情景式教学模式，让学生在真实的生活情境中体会互联网在搜索信息方法的优势与作用。 第2课 网上信息可保存 课型：新授 教学目标 知识与技能：1、把图文复制到WORD中。 2、复制无格式无本 过程与方法：通过创设生活化的情境，让学生在交流中发现问题，在合作学习的过程中探究解决问题的方法，选择恰当的信息技术工具存储信息。 情感态度与价值观：通过有选择地保存网上信息，让学生体验获取信息、甄选信息的需求，培养学生合理利用因特网的意识和兴趣。 教学重、难点：把图文复制到WORD；复制无格式文本。 教学方法：通过有选择的保存网上信息，让学生体验获取信息、甄选信息的需求，培养学生合理利用因特网的意识和兴趣。 教具：多媒体计算机 教学过程 学生活动 一、导入新课 三人一起讨论家人关于饮食与健康的观点，产生困惑，小丽提出合理膳食对健康有利，大强决定查查怎样吃才是合理的，能能也表示赞同。 二、探究活动 1、复有选择地保存网页信息 （1）选择有价值的信息 打开“家庭营养配餐知识”网页并游览信息。 确定自己感兴趣的部分信息。要求学生在浏览之后，能够清楚地知识最有价值的信息是哪些，从而学会甄选信息。 （2）保存图文信息到WORD 为方便整理、加工，可以将自己感兴趣的部分信息保存到WORD。根据操作步骤动手实践，用“复制——粘贴”的方法将图文信息保存到WORD。 2、无格式文本巧粘贴 网页上的信息直接复制到WORD中会将网页格式也复制过来，既影响美观，又给排版带来不必要的麻烦，通过WORD中的“选择性粘贴”命令可以云掉网页格式。 三、拓展活动 仔细观察，举手发言 （1）你知道吗？有些水果老年人是不能吃的，快去查一查吧，别忘了保存到WORD文档中。 （2）有的国家禁止吃口香糖，嚼口香糖有哪些危害呢？上网查一查，用WORD整理出来吧。 四、本课小结 从网上查找并保存因特网上的信息，我们要在搜集、整理信息的过程中提高我们的文明意识。 板书设计： 网上信息可保存 有选择地保存网页信息 无格式文本巧粘贴 学生交流自己家庭成员的饮食习惯，讨论一下自己和家对膳食与健康的认识，鼓励学生大胆表达自己的观点，哪怕是不科学的也不要急于否定。 第3课 一周食谱表 课型：新授 教学目标： 知识与技能：1、能够根据需求规划表格 2、掌握插入行、列的操作 3、了解调整表格的常用操作 过程与方法：通过规划、制作一周食谱表，体验数据表格化优势，形成条理化、有序化思维，提高用表格表达和整理信息的能力；在小组合作中提高自主学习能力和协作能力。 情感态度与价值观： 提高在实际生活中应用信息技术的意识。 形成健康饮食的生活观念 增强对家人的爱心与责任感 教学重点：1、规划表格。 2、