讲座珍爱生命赢得精彩人生.docVIP

珍爱生命，赢得精彩人生 在座的各位亲爱的同学们，大家下午好！ 在座的各位都是十几岁的初中生。十几岁的年龄是人生当中最美好的时候，现在的我们处于青春期的开端，有着无限的未来，所以，青春期的我们是幸福的。但是青春期的我们，生理和心理发育的非常快，所以，这个时候的我们，叛逆心理也会特别的严重。那么我们这次讲座就将进行的是青春期的生命的教育，即，“珍爱生命，赢得精彩人生”。现在老师首先要和大家一起来做一个小小的游戏热热身。 现在，请全场的同学的同学跟着老师的节奏来。 第一步：坐直在椅子上，闭上眼睛然后放松 第二步：深吸一口气，再缓慢的吐出来，连做两次。这次时候，脑子里要默念一个字“松”。 第三步：头脑里面仍要不断想着放松，并抬起你的双手。 第四步：把一只气球套在了同学们的左手上，你的左手被气球带着飘。 第五步：把一个小皮球挂在了同学们的右手上。 第六步：保持放松的状态，睁开你的眼睛 在座的各位同学们，请大家观察一下自己左手和右手哪一只手在上方，哪一只手在下方 ？大家可以思考一下为什么会有这样的现象呢？ （台下窃窃私语） 同学们，我们有的同学的手是左手高右手低，说明他容易受心理暗示作用的影响，有的同学左手低右手高，这类同学的逆反心理比较重。另一类同学双手是平的，说明这类同学不易受外界的影响。 好，这个热身游戏做完了，那我们现在开始正式进入我们的讲座了。现在，请同学们都拿出一支笔和一张纸来。我还要请在座的两名学生（一名男生，一名女生）配合老师一起来完成这个简单的游戏。 （学生举手上台或者教师点名上讲台） 我们现在就开始我们的测试。请台上两位同学和台下的同学们跟着老师一起进入情境当中。首先，请同学们写下你生命当中最重要的十个人的名字。 注意： 可以写名字，比如李明； 可以写称呼，比如爸爸妈妈； 可以写代称，比如李明可以写成小明，只要你自己知道是谁就可以了。 生：思索并在黑板和纸上写下十个人的名字。 师：大家都写好了。现在，跟着老师的情境来。假设你和你的这十位生命当中最重要的人共同坐在一艘木船上去一个小岛上旅游，这时候，船突然一个摇晃。不好，船底碰上了一个大而且尖的石块，被划开了一个口子。这个时候，船承载不了重量，只能抛弃掉其中一个人。因为这个团队只有你知道回去的方向,所以不能选择抛弃自己。这个时候请你把其中一个人划掉，表明已经把他抛弃进水中了。船上渗水越来越多，你不得不再抛弃掉一个人。请继续划掉一个人的名字······ 好，现在船上还只剩下三个你生命当中最重要的人，但是，你作为决定他们命运生死的人，你还需要做出一个艰难的选择，再抛弃掉最后一个你生命当中至亲至爱的人进入海中？ （台下的抱怨声此起彼伏，台上的同学每一次都犹豫了很久才最终做出决定） 师：同学们，我们测试的过程结束了，现在，台上的两位同学分别剩下了自己的****和**** 同学们啊，其实，老师现在要向你们真诚的道个歉，特别是上讲台上来的这两位同学，对不起。真的对不起。老师这次和同学们一起做的测试不再是好玩的了，这是一个残忍的心理测试。老师是在残忍的逼迫你们跟你们生命中最重要的人一一说再见，让你们在痛苦的选择中完成的测试。刚刚我看到上讲台的那两位同学，他们在每一次的选择中都非常痛苦，因为化掉的不仅仅是一个名字，而是一个个鲜活的生命啊！（插入一个自己的生命当中的亲人离去的故事） 那现在我们一起来思考一下，谁，是你生命当中最重要的人？（叫两位同学站起来回答，他们为什么会选择留下那两位他们生命当中的最亲的人？） 生：父母给了我生命；父母十月怀胎不容易；奶奶带大了我~~~~~~ 师：同学们都有自己不同的选择。因为 父母：生育了我，并把我养大成人； 爷爷奶奶：养育了我，疼我爱我； 朋友：陪伴我走过人生的很多宝贵的岁月； 成人之后还有自己的丈夫（妻子），儿子女儿等等······ 他们都是我们生命当中最重要的人，我们爱父母，爱爷爷奶奶，亲人，朋友，因为我们每个人的生命都与他人有着千丝万缕的联系，这种联系是错综复杂的，无法割裂的，是血肉相连，是情感相依。每个活着的人都有他存在的意义。所以我们要好好珍惜我们身边的人，谁的离去我都不愿意！因为，他们很重要！ 现在，就请我们全体同学一起来为我们生命当中最重要的人，为我们的亲人祝福，祈祷。你很重要： 爸爸妈妈、爷爷奶奶，希望你们健康长寿！你们很重要！ 弟弟妹妹哥哥姐姐们，希望你们都能生活得好！你们很重要！ 亲爱的朋友们，希望你能一直幸福下去！你们很重要！ 还有我众多的亲友们，希望你们一切安好！你们都很重要！ 同学们，我们生命当中的每一个人都很重要，那看看我们自己呢？我们自己又做了一些什么呢？老师这里有两个真实的事例。 2009年6月，平江县县城的两名中学生王某和肖某考试完了，就骑着摩托车在三阳街处溜达。王某的父母严令禁止其骑摩托车，但是王某不听，觉得骑摩托