12.3第三节机械效率新课导学案（太平中学刘涛）.docVIP

樊城区第二代导学案模板 课题：机械效率 课型：新知探索课 课时： 1课时 学习目标：（1）结合生产、生活实例知道什么是有用功、额外功、总功。 （2）理解机械效率的概念，会利用公式η=W有用/W总进行有关计算，知道机械效率小于1。 （3）知道提高机械效率的意义和主要方法。 学习重难点: 重点：1．理解机构效率；2．探究滑轮组的机械效率。 难点：理解机械效率 激情激趣 导入目标独立思考 个体探究分享交流 合作探究展示提升 启发探究随堂笔记导学引航 目的、方法、时间独学指导 内容、学法、时间互动策略 内容、形式、时间展示方案 内容、方式、时间重点摘记 成果记录 规律总结 我们前面学习了动滑轮，那么，使用动滑轮一定能省一半的力吗？要解决这个问题或要想知道其中的本质原因，请认真学习本节知识。 板块一（学法：仔细阅读课本“有用功和额外功”部分，完成下列问题，可以用双色笔做好记号） 活动一：用动滑轮提升两个钩码，观察对比图12.3-3 甲 乙两幅图，比较拉力做功的构成有什么不同。总结有用功 额外功和总功? 板块二（学法：仔细阅读课本“机械效率”部分，完成下列问题，可以用双色笔做好记号） 1.试写出如何求出机械效率的公式？ 2.机械效率有单位吗？机械效率会不会大于1，为什么？用小数和百分数来表达机械效率，你认为那种表达更好？ 活动二：测量用两个滑轮组装成滑