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　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　2008届本科毕业论文（设计） 题　目中学数学复习课 系（院）名称数学科学学院 专 业 名 称 数学与应用数学 学　　　 号0711010314 学 生 姓 名 指导教师姓名（职称）周科（副教授） 教务处制 二〇一一年五月 目 录 摘要1 一、数学史与数学课堂教学2 （一）数学史概述2 （二）数学史教育及现状3 二、数学史在小学数学教育中对学生的意义与作用3 （一）数学史对学生在知识方面的培养4 1.数学史能激发学生学数学的兴趣4 2.数学史能加深学生对数学知识的理解5 3.数学史能拓宽学生的知识面5 （二）数学史对学生在能力方面的培养6 1.数学史教会学生正确的数学思维和数学思想方法6 2.数学史能提高学生解决问题的能力和创造能力7 （三）数学史对学生在人格方面的培养7 1.数学史能培养学生顽强的意志品质7 2.数学史能陶冶学生的爱国主义情操8 三、数学史在小学数学教育中对教师的意义与作用8 （一）数学史有助于提高教师自身的素养8 （二）数学史有助于教师丰富课堂教学9 （三）数学史能让教师留给学生好的印象与积极的影响10 四、数学史融入数学教材及教学中的思考与建议10 （一）教材中数学史编写的思考与建议10 （二）数学史材料的使用形式和实施策略14 结束语16 参考文献16 致谢17 作者简介17 声明18 小学英语课堂教学中有效实施小组合作学习的行动研究 广西师范学院2008届本科毕业论文 PAGE 18 PAGE 17 数学史融入小学数学课堂教学的尝试与思考 小学教育专业 何福燕 [摘 要]数学史是数学发展的历史，是穿越时空的智慧。数学史融入小学数学课堂教学具有十分重要的意义。它不仅能够激发学生学数学的兴趣、促进学生对数学知识的理解、拓宽学生的知识面，还能促使学生形成正确的数学思维和掌握正确的数学方法、提高解决问题的能力和创造能力，更能陶冶学生的情操，培养学生顽强的意志品质、激发学生的爱国主义情操以及培养学生的审美意识。同时，数学史还能够促进教师的发展，提高教师的文化素养，丰富教师的教学方法。注重数学史与数学课堂教学的有机整合，将有利于全面推进素质教育的发展。 [关键词]数学史；课堂教学；意义作用；尝试与思考 Tryout and Thinking of Permeating Mathematics Histrory into Primary Mathematics Classroom Teaching Elementary Education Major HE Fu-yan Abstract:Mathematics history is the development history of mathematics. It is an intelligence passing through the time and the space. There is important meaning to permeate it into classroom teaching of primary mathematics. Not only can mathematics history encourage the students interest in mathematics learning ,enhance the students understanding about mathematical knowledge , broaden the students knowledge, but also make them form correct mathematical thought, master correct mathematical method, improve their ability to solve problems and the ability to create. What is more, mathematics history can nurture the students sentiment, create there tenacious will, encourage their patriotism emotion and create their aesthetic consciousness. At the same time, mathematics history can promote the teachers development, improve their culture connotation