公开课教案夏树生2014.10.24.docVIP

金牛小学公 开课教学设计 课题： 小数加、减法 执教：夏树生 时间：2014、10、24 教学内容：苏教版小学数学五年级上册P 48例1，完成“试一试”和“练一练”。 教学目标： 使学生经历探索小数加、减法计算方法的过程，体会小数加、减法与整数加、减法在算理上的联系，初步掌握小数加、减法的计算方法。 使学生进一步增强运用已有知识和经验探索并解决新问题的意识，不断体验成功的乐趣。 教学重点：小数加、减法的计算方法。 教学难点：整数与小数相加、减的方法 教学准备：课件 教学过程： 一 、引入 1.课件出示例1的情境图。 谈话：这是几个同学们在文具店购物的场面，你能从中了解到哪些数学信息？ 学生交流后提问：根据这些信息，你能提出一些简单的用加、减法计算的问题吗？根据学生回答，相机板书问题。 (1)小明和小丽一共用多少元？ (2)小明比小丽???用多少元？ (3)小明和小芳一共用多少元？ (4)小芳比小明少用多少元？ （5）…… 2．提示课题： 提问：根据上面的算式，你能发现它们有什么特点吗？这就是我们今天要研究的问题。（板书课题：小数加法和减法） 二 、展开 教学例1第(1)问：小明和小丽一共用多少元？（4.75+3.4=？） 学生试做，指定一人板演，其余做在自己的练习本上，教师巡视，发现不同的做法。 展示不同的算法，要求学