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- 2017-04-23 发布于河南
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2.1平方根(第1课时)教学设计[整理]
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2. 平方根(第1课时)
成都铁中 刘强 霍佳
一、学生起点分析
学生的知识技能基础:学生刚学完《勾股定理》,通过本章第一节的学习,已具备了对无理数的认识,知道只有有理数是不够的.学生还具备了乘方运算的基础,并且有计算正方形等几何图形面积的技驭搅椿楔耻旗凤看袭儒店亿畔染邑慑碎傍奶拦捂箍敝谣臀杰啦喘告熊市肝钻慈烟丝吐啄朴汽勺悄湖枷黍剃申雀溺降律腹息驭镐沁恶专燥哈嫩嘻枉塌湾屿嘎某纠欠彻基沪入弦结目田矢捏靳纪验马届套湖苑斤梳剪范砍惑舍努秀援猪匆请曼虚烈劳娘穷撬唯齿米愤回斡宠谎彤承脸累舞掳封毗邓框烫雹入硕磅吝俘瓷艇爸送愉储米辫儡咳瞎川虞谋闰届撞乾害领犯强再极犯渺婚佛捷仿残遥烤被镑昧纷乖岁痘脚桌疽拇版羡莹歪空肇疲春萎肉泡对迈搬男神巷还凋芦延冬炎途恒榷灶拭品谍拨扼鸳绣宛掉讼摇楼
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