班级管理学第十章节.pptVIP

第十章 班级管理的基本方法; 一、周会制度 二、专题讨论会 三、系列讲座 四、相互夸奖会 五、典型示范 六、建立班级日记 ; 加强人格修养指导; 加强班级活动; 充分发挥骨干的作用; 有效的沟通; ;一、兴趣沟通; 案例链接;第五届全国“十杰教师”候选人，大连市46中学班主任董大方的班上，有几个淘气、散漫的学生，对他们的教育一直收效甚微。在一筹莫展之时，偶然发现这几个学生非常喜欢足球。她想，要走近这些学生，能与之对话，就得懂足球。于是，她下了功夫，利用周末，猛看了两天两夜足球比赛，还买来《球报》研究。当有了一定的足球常识后，董老师积极寻找与这些孩子“偶遇”的机会，一天，董老师与他们在球场终于“偶遇”了，一见面，她就说：“这几天没休息好，净看球赛了。”孩子们兴奋起来：“老师，你也喜欢足球呀！”双方开始热烈地“侃”起了足球，评论比赛，争论越位球。很快，双方成了“球迷”朋友。;董老师借机教育学生：喜欢足球是好事，但不能违反纪律，不用心学习。孩子们一听，爽快地说：“不就是让我们遵守纪律，用心学习吗？没问题，以后看我们的。”后来的事实表明，孩子们没有说空话。董老师有一个信条：教育学生，就必须参与学生的活动，进而走进他们的情感世界，去感受他们的喜怒哀乐。从教27年来，董老师始终坚持这一信条，为此，她学会了打球、游泳、滑冰、打电子游戏等等。[2] ;