班级管理疑难杂症.pptVIP

班 級 經 營疑 難 雜 症 實 務 探 討;前 言;疑 難 雜 症 一;一、傾聽五分鐘 冷靜傾聽、了解原因 二、將心比心 家庭的變故、同理其所處之困境、給予 適當的支持 三、肯定優點，包容缺點 四、逆境是磨練，困境是考驗 耐心對待、要繼續要求學生的行為 ;疑 難 雜 症 二;一、將心比心 老師須先想想不交作業的原因是否為學 生的家庭背景所導致的 二、傾聽五分鐘 掌握好的時機 三、逆境是磨練，困境是考驗 遇到家庭功能無法彰顯的時候，老師是 唯一可以在學生生涯中擔任捕手角色的 人物 ;疑 難 雜 症 三;一、當下的引導 不必主觀的相信自己的判斷一定正 二、說出不可講話的理由 理性的告訴同學原因 三、持續講話時的解決方法 ;疑 難 雜 症 四;一、當下的引導 　　以同樣的方式回應在他身上，讓他承受事情的 後果；需適當轉換為合乎「教師輔導與管教學 生辦法」之相關規定。 二、運用行為改變技術 　　使他的過動與促狹行為得到合理制約 三、無法改善時 　;疑 難 雜 症 五;一、當下的引導 二、藉此教育學生 　　利用此事件機會教育全班 三、認識情緒管理 　　引導學生認識情緒管理的重要性與方法 ;疑 難 雜 症 六;一、確認是否為家庭問題 二、