小学四年级下册体育教案合终结.doc

PAGE  PAGE 42 体 育 教 案 （2014—2015学年度第二学期） 年 级：四年级 任课教师： 四年级体育下册教学计划 一、指导思想 以《体育与健康课程标准》和体育组的工作计划为指导。制定身体锻炼目标，落实体育教学常规，增强学生体质，强化学生习惯培养。注重两操的管理，提高学生健体意识。开展课题研究，建立体质健康反馈系统。加强教学研究，提高自身素质。团结合作，齐心创先进。 二、学生基本情况分析 经过一学期的教学，本班学生积极参与运动，体育运动能力较强，整体体育素质好，运动技能熟练掌握，身体健康状况良好，学习与锻炼能吃苦、勇敢顽强，较好的处理同学之间的人际关系，游戏与锻炼中能团结合作，学生喜欢体育游戏活动，更喜欢体育比赛。但班级之间学生的体育水平与体育素质存在差异，有的学生比较活跃，喜欢一些竞技较强的体育项目，有的学生更趋向于小游戏及小运动量的体育内容。体育课堂常规存在不足。本学期要根据以上情况制定出相应的策略，促进教学质量提高。四年级学生注意力不够稳定，不易持久，有意注意虽有发展，但还很不完善。集中注意力的能力较好，交换练习的时间应控制在20分钟内。 三、任务目标 1、积极参与体育学习，能向同伴展示学会的简单运动动作，能向家人展示学会的运动动作。 2、能说出所做身体各部位简单动作的术语，如转头、侧平举、体侧屈、踢腿等。说出所做简单的全上身动作术语，如蹲起、踏步、滚动、跳跃等。会做简单组合动作，如球类、体操、舞蹈、韵律活动。知道不按规则运动和游戏会导致身体受到伤害，知道在安全的环境中运动和游戏。 3、在日常学习和生活中初步具有正确的身体姿势。在徒手操、队列等练习中保持正确的身体姿势。通过多种游戏发展位移速度和动作的灵敏性。通过多种练习形式（跳跃游戏和跳绳等）发展跳跃能力。能描述自己的身体特征。 4、体验参加不同项目运动时的心理感受，如紧张、兴奋等。在体育活动中展示自我??对体育活动表现出较高的热情，能克服困难，有意志坚强品质。 5、体验并说出个人参加团队游戏时的感受。知道在集体性体育活动中如何与他人合作，并与他人合作完成体育活动任务。 四、方法措施 1、牢固树立“健康第一”思想，把握新课程的四个教学理念，有效促进学生健康、快乐成长。 2、发扬教学民主，融洽师生关系，经常听取学生的意见，师生共同练习、游戏，提高学生学习兴趣，树立自信，提高课堂教学效益。 3、加强对学生学法的指导。提高学生自学、自练的能力。 4、给学生营造合作学习的氛围。在学生自学、自练的基础上，可以组成学习小组，让学生相互观察、相互帮、相互纠正，使学生在合作学习的氛围中，提高发现错误和改正错误的能力，不断提高动作质量，并在合作学习过程中发展社会交往能力。 5、教师要为学生提供机会，培养他们的创造力、竞争力以及迎接挑战的能力。在教学过程中，有些教学内容教师可以只提要求，不教方法，让学生自己去尝试学习。 6、通过布置适当形式的课外锻炼作业，培养学生的锻炼习惯以及对社会健康问题的责任感。 周次教 学 内 容第一周1、开学准备 2、室内课，体育常识：如何进行户外体育运动 3、机动第二周1、队列队形； 2、游戏：穿过小树林 3、机动第三周1、立定三级跳远；2、游戏：障碍赛跑 3、机动第四周1、传物接力；2、游戏：改换目标 3、机动第五周1、快速跑：30——50米；2、游戏：守卫红旗 3、机动第六周1、沙包掷远； 2、游戏： 单脚跳接力 3、机动 第七周1、小篮球；2、游戏： 绑腿接力 3、机动第八周1、负重练习；2、游戏：挑战应战 3、机动第九周1、技巧：仰卧起坐；2、游戏：快跳快跳 3、机动第十周1、韵律操；2、游戏：单脚跳接力 3、机动第十一周1、集体游戏课：千足虫、大家一起跳 3、机动第十二周1、跳起摸高；2、游戏：攻关 3、机动第十三周1、坐位体前屈；2、游戏： 障碍物赛跑； 3、机动第十四周1、 技巧：立卧撑 ；2、游戏：绑腿赛跑 3、机动第十五周1、跳小绳 2、游戏：叫号赛跑 3、机动第十六周1、跑：走跑交替 ；2、游戏：跳进去拍人 3、机动第十七周1、考核：立定跳远；2、评价六、教学设计 时间第一周