[名校联盟]教案说课稿.docVIP

《整十数加减整十数》说课稿 一、教材分析 （一）教材的地位和作用。 本节课是课程标准实验教科书一年级数学下册第六单元“100以内的加法和减法”中第一课时的内容，它是学习多位数加、减法以及乘除法的基础。这部分内容学习的好坏，将对以后计算的正确和迅速程度产生直接影响。所以教材首先安排了整十数加减整十数的口算，它是进一步学习口算的基础，是在10以内加减法的基础上进行的,只是计数单位不同,这里以十为计数单位。例如20+10，计算时想2个十加1个十是3个十，就是30，这样安排有助于学生加深对相同单位的数可以直接相加减的认识，为后面学习任意两个数相加减打基础，因此，根据教材的编排特点和学生的认知基础订为教学目标是： （二） 教学目标： 1、引导学生理解和掌握整十数加减整十数的计算方法。 2、使学生经历整十数加、减整十数的计算方法的概括过程，体验计算方法的多样性。 3、让学生感受数学与生活的密切联系，进一步激发学生的学习兴趣 （三）教学重难点： 重点：是在有意义的问题情景和数学活动中，鼓励学生发现问题，提出问题并解决问题。 难点：是探究、理解和掌握整十数加减的计算方法。 二、说教法学法 为了实现教学目标，有效地突出重点、突破难点，于是在教学中利用课件、创设情境，引导学生自主探究，自己提出问题并解决问题，然后探索出多种不同的算法，整个教学过程教师只是一个引导者，组织者。 采用小组讨论合作交流的