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[最新]三角形的面积导学案
课题：三角形的面积（第一课时）
年 级：五年级 学 科： 数学 课型：新授课 时间：2014.11.2
编制人：洪栗 审核人：付梅 使用人：_____________
【学习目标】
1、能利用数方格和割补、拼摆等方法，探索出三角形的面积公式。
2、掌握三角形的面积计算公式，并能正确计算三角形的面积。
学习过程
一、导入明标
二、自主学习
1、借助方格纸数一数，写出三角形的面积。（一个方格代表1㎡，不满一格的都按半格计算）
三角形占了（ ）整格（ ）个半格，所以他的面积是（ ）㎡。
2、通过数方格我有什么发现？
三、合作探究
学法指导：小组交流，形成共识，进行课堂大展示。展示时要声音洪亮、讲清要点，其他学生认真倾听，大胆质疑。
想一想怎样把三角形转化成我们会求面积的哪个图形？并和你的对子一起剪一剪，拼一拼。
2、仔细观察转化前与转化后的这两个图形它们之间有什么关系?并在小组内交流。
两种图形的面积有什么变化？2、三角形的底和高有什么变化？
两种图形的面积有什么变化？
2、三角形的底和高有什么变化？
3、我们可以推导出三角形的面积=______________________
四、达标测评
1.
1.下图是一个三角形的花圃。
⑴如何求出这个三角形花圃的 面积？想一想并与同伴交流。
⑵已知这个花圃的高为6m，对应的底为12m，求出它的面积。
2.
2.说一说如何求三角形的面积，测量相关数据并 计算下面这两个三角形的面积。
五、我的收获：这节课我学会了什么？
我的收获
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