三年级教案[修改版].docVIP

小学信息技术教学总目标 教学目标 小学信息技术课程的主要任务是：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。 小学阶段的教学目标主要有： 了解信息技术的应用环境及信息的一些表现形式。 2． 建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。 3 .能够通过与他人合作的方式学习和使用信息技术，学会使用与学生认识水平相符的多媒体资源进行学习 4. 初步学会使用网络获取信息、与他人沟通；能够有意识地利用网络资源进行学习、发展个人的爱好和兴趣。 5. 知道应负责任地使用信息技术系统及软件，养成良好的计算机使用习惯和责任意识。 在条件具备的情况下，初步了解计算机程序设计的一些简单知识。 教材分析 本册是《小学信息技术》系列教材的第二册。本册共15课，其中心内容是在写字板中输入中英文。本册从内容上来分可分为三单元。第1课和第2课教材主要介绍了Windows中窗口的介绍以及桌面的设计。第二单元从第3课至第8课，主要是介绍了键盘这个新伙伴，强调了键盘上一些常用键的功能和使用，以及如何正确地使用键盘，如何在写字板中输入英文。第三单元从第9课至第15课，主要学习中文的输入，介绍用电脑来写作，突出电脑的好处，书写不用墨水，修改不用橡皮，美化不用颜料。 班级分析 这个学期，我对信息技术教学工作,情况和上个学期相适，我必须发扬上个学期总结的一些比较好的经验，把精力放在提高自己的教学方法和教学技巧上。低年级总共有16个班，这个阶段的学生都是接触电脑课不久，电脑的操作还不是很熟练。但是学生对电脑课的兴趣比较浓，热情比较高。所以，老师要抓住这点优势，让学生学得开心，寓教于乐。 教学措施 本期主要采取课堂教师授课方式、学生自学方式和动手操作三种方式进入学习，适当进行一些小竞赛及课堂评价的方式进行教学。其中学生自学和动手实践是最主要的。 第9课 指挥窗口 教学目标 知识目标： 1、认识桌面。 2、理解窗口中“最大化”、“最小化”、“关闭”按钮的作用 。 技能目标： 1、学会使用窗口中“最大化”、“最小化”、“关闭”按钮。 2、学会运用鼠标放大缩小窗口。 3、学会移动窗口。 情感目标： 1、培养学生自我探索、发现的能力。 2、培养学生协作学习、与人合作的意识。 教学重点、难点 重点：掌握窗口的概念，指挥窗口。 难点：运用鼠标进行窗口的移动、放大与缩小。 课前准备 检查学生计算机中鼠标的设置是否正常。桌面上的图标排列方法不能设为“自动排列”。 四、课时安排 1课时 五、教学过程： 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 谈话导入、 激发兴趣。 一打开电脑展现在我们面前的是什么呢？ 那么有同学知道桌面有哪些部分组成的？ 对学生回答进行评价，对学生表述不正确的地方进行纠正，主要以鼓励为主。 学生回答：桌面 学生回答：开始按钮，任务栏，图标……（回答不全或表述不正确） 激发学生的学习兴趣，让学生充满自信、精神饱满的参与到学习中来。 培养学生的表达能力和组织能力 二、 认识 windows窗口 1、讲解桌面中的各个部分，在教师上进行演示。打开和书本第2页一样的界面。逐个讲解，并简单叙述他们的功能。 看自己的电脑屏幕，观看老师的操作和听老师的讲解。 激发学生热情和对电脑的兴趣。 演示操作过程，对学生进行引导 2、接下来让我们看看书本上的电脑桌面。 看书本，仔细观察书本上桌面的组成部分。 3、这是电脑小博士为我们打开的桌面，我们能不能自己也打开这么一个桌面呢？学生自己操作，做成书本上的样式。 用卡通人物引起学生注意，激发自己动手的需要。 培养学生动手操作的能力。 三、窗口“小精灵” 1、找相同点，在老师电脑上打开画图程序和IE浏览器。同学们看看这两个学生看电脑自己的电脑屏幕，根据自己的想法找出相同点。 窗口有什么相同点吗？ 老师操作演示各按钮的作用。 “都有‘最大化’、‘最小化’、‘关闭’按钮“（可能） 培养学生发现的能力。 2、看电脑小博士又出了一招来让我们学习，看看书本第3页的“教你一招”。 老师演示，各个步骤要慢。 学生打开书本第3页，看“教你一招”，观看电脑屏幕，仔细看老师的操作。 3、学生各自操作，要求互相交流与帮