汉字与识字教学选编.pptVIP

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汉字与识字教学选编

汉字与识字教学;导 语;目录;创造文字前; 文字是语言的表象。任何民族的文字,都和语言一样,是劳动人民在劳动生活中,从无到有,从少到多,从多头尝试到约定俗成,所逐步孕育、选练、发展出来的。它决不是一人一时的产物。;汉字的发展;甲骨文; 甲骨文指中国商朝晚期王室用于占卜记事而在龟甲或兽骨上契刻的文字,是中国已知最早的成体系的文字形式。它已具备了“象形、会意、形声、指事、转注、假借”的造字方法,展现了中国文字的独特魅力。;金文;毛公鼎,西周晚期毛公所铸青铜器,鼎内铭文长达四百九十七字,记载了毛公衷心为国献策之事,被誉为“抵得一篇尚书”。;小 篆;隶 书;邓石如;楷体;周恩来 1958年 政协会议 1986年由国务院废止二简方案。同年,发表《关于简化字的联合通知》 汉字的形体在一个时期内应当保持稳定,以利应用。 至此,大陆汉字简化运动暂告一段落。 ;汉字规范化;语文课程标准;第一学段(1~2年级) ;第二学段(3~4年级);第三学段(5~6年级);一、“想识、愿识”——让学生对识字感兴趣 ;教材编排;二、获得“四会”——使识字落到实处;四个结合;二、获得“四会”——使识字落到实处;落实“四会”教学中要注意一下几点:;几种成功的识字教学方法;教材编排;教材编排;教材编排;教材编排;谢谢! Thanks!

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