五年级上“伊索寓言”.pptx

12、伊索寓言; 寓言是用假托的故事或自然物的拟人手法来说明某种道理或教训的文学作品，以达到劝诫、教育或讽刺的目的。;　　伊索是公元前6世纪的希腊寓言家，曾经是一个奴隶。他机智幽默，聪颖过人。《伊索寓言集》是人类文明史上的一座丰碑。它的内容在一定历史条件下，题材相当广泛，从不同角度反映了古希腊的社会现实和风土人情，尤其集中反映了下层社会里奴隶的思想感情。《伊索寓言集》里的角色大都由动物担任。这些动物和人一样，会思考，能说话，从本质上说仍是人的化身，代表着当时社会上的各色人物。;12、伊索寓言;伊索寓言;　　认真读课文，想想这则寓言讲了一件什么事？;主要内容：;3.“白费劲”说明了什么？你能想象出此时狐狸的神情吗？? ;12、伊索寓言; 哪几个段落是讲故事的,讲了一个什么故事？哪几个段落是揭示寓意的？寓意是什么？;　　认真读课文，想想这则寓言讲了一件什么事？;?;“这些葡萄肯定是酸的，不好吃。”;?;牧童和狼;1.??要求：读准字音，读通读顺句子。想想这则寓言讲了什么故事？? 2.??说说告诉我们什么道理？? ;细读寓言，领会寓意。?  ? ?　　默读第一和第二自然段，边读边想：在“好几次”和“后来”发生的事情中，牧童和村民们各有什么不同的表现？ ;牧童和狼;12、伊索寓言;12、伊索寓言;牧童和狼;;蝉和狐狸;　　认真读课文，想想这则寓言讲了一件什么事？;?细读寓言，体会寓意。?  想想《狐狸和乌鸦》和《蝉和狐狸》这两个故事有什么相似之处，又有什么不同之处？? ; ?? 2、读第五自然段，说说自己对寓意的理解。 ;狐狸;狐狸;狐狸;狐狸;蝉;; 同学们，了解了蝉的机智和狐狸的奸诈贪婪，让我们带着感情再来读一读，好不好？ ; 学习了这篇寓言，小朋友想不想扮演一下狐狸和蝉呢? “听了蝉的话，狐狸灰溜溜的走了。这时那只上了狐狸当的乌鸦飞了过来，它会对蝉说什么呢?我们来继续演一演”;同学们，比较一下《乌鸦与狐狸》和《蝉和狐狸》，小组讨论一下，为什么乌鸦会上狐狸的当而蝉却能避免上当呢？ 蝉：善于思??、观察，能从他人的灾难中吸取教训，能够战胜别人的花言巧语。 乌鸦：爱听别人的奉承，不能抵抗住别人的花言巧语;点明寓意; ?? 2、读第五自然段，说说自己对寓意的理解。 ;;这几天我们学了三个寓言故事，他们分别是？ 《狐狸和葡萄》、《牧童和狼》、《蝉和狐狸》;; 那同学们喜不喜欢寓言故事啊？在这呢，老师呢给你们推荐一本书《伊索寓言集》。 ;狼和小羊;龟兔赛跑;作业设计 1.学了《蝉和狐狸》一文后，你明白了什么？ 2.选一两个你喜欢的寓言故事，讲给别人听。 3.搜集你喜欢的寓言故事读一读。