第1讲《数学史与小学数学》课程简介.ppt

重庆师范大学初等教育学院;二．课程内容; 数学史能够还原数学概念、法则、思想方法的真实生命，彰显数学思想方法、精神等的人性化与理性之美。; “数学史与小学数学”是小学教师专业专业选修模块课程之一。数学史研究数学的发生、发展过程及其规律，并揭示数学概念、数学方法和数学思想等的起源与发展，与小学数学教学有着十分密切的联系。这门课程通过数学史及其融入小学数学教学的目标、方法等的内容教学，丰富学生对数学学科的认识，培养学生历史地认识、思考数学思想方法，让师范生体会数学史的教育、教学功能，提升师范生的数学及数学教学素养。; （二）课程目标 ;意义 方法 启示 案例;学期成绩=平时作业×30%+期末考试×70% ;主要参考文献;[1] [荷兰] 弗赖登塔尔(1995).作为教育任务的数学[M]. 陈昌平, 唐瑞芬等译. 上海: 上海教育出版社. [2] [荷兰] ???赖登塔尔(1999). 数学教育再探——在中国的讲学[M]. 刘意竹, 杨刚等译. 上海: 上海教育出版社. [3] [德] 菲利克斯·克莱因(2008). 高观点下的初等数学[M]. (第一卷)算术 代数 分析.舒湘芹, 陈义章, 杨钦樑译. 上海: 复旦大学出版社.;[5] Cajori, F. (1930). History of Elementary Mathematics with the Hints on Methods of Teaching[M]. London: Macmillan CO., LTD. 28. [6] Cajori F. (1951-1952). A History of Mathematical Notations (Vol. 1 2) [M]. La Salle: The Open Court Publishing Company, 483-494. [7] Kline, M. (1972). Mathematical Thought from Ancient to Modern Times[M]. New York: Oxford University Press. [8] Smith, D. E. (1900). Teaching of Elementary Mathematics[M]. NewYork: The Macmillan Company, 42-43. ; 谢谢！