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Unit4HavingFunTopic3导学案
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Unit 4 Having Fun
Topic 3 What time is it now?
Section A
学习目标：
学习关于动物名称的一些新单词，学习时间表达法以及“what time”引导的特殊疑问句。
方法
自制教具钟表、图片、幻灯片。
情感
了解各种动物，亲近自然，爱护动物，人与动物和谐相处。
学习重点：
学习如何询问时间及时间的两种表达方法。
学习难点：
学习难点：动物的名称、时间的表达方法，past与to表达时间上的重大区别。
自主学习
1、预习单词，翻译下列单词
熊猫 猴子 狮子 老虎 象
…点钟 经过 一刻钟、四分之一
一半
2、问时间的句型
【阅读质疑 自主探究】
一、走入新课
T : Hi everyone . Do you like animals ? I like them too . Our friends kangkang and Michael are tacking about animals . what do they want to do ? Read 1a by youselves . Find out answer.
阅读提示1：
1、阅读教材1a内容，找出下列词汇
Zoo panda monkey lion tiger elephant O`clock Let`s
2、找出不懂的其他词汇：
3、利用简笔画、实图、动物等教具，反复认读该生词。
把该单词置入对话中，熟读对话后，创设情景，表演。
听力训练：part 2
阅读提示2：
1、看P94 3a 比较同一时间的两种表达方法，简单说出past与 to的差别。
2、总结：时间的表达分为直接表达及借助past或to表达。
（1）、直接表达：先说小时，后说分钟
2：00 two o`clock 3:15 three fifteen
(2)、借助于past或to表达
当分钟数小于或等于30分钟时用 ：“分钟+ +几小时”；当分钟超过30分钟用 ：“差多少分钟不到60分钟+ +下一小时”。
（3）、根据所给的时间口述：
8：00 8:05 4：15 9:29 10:30 1：35 5:59
【多元互动 合作探究】
请你将你自己不???解的问题与周边同学交流探讨，注意听取他人意见并将你认为有价值的记录下来。
【训练检测 目标探究】
汉译英：
（1）、让我们去动物园吧！
（2）、你愿意和我们一起去吗？
（3）、什么事啊？
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