2016-2017学年苏教版必修二专题4第2单元化学是社会可持续发展的基础教案.docVIP

教学设计 单元分析 本单元从两方面：①化学科学的发展为现代科学技术的发展提供了物质和技术上的支持；②环境保护事业需要化学科学，绿色化学将从源头解决化工生产的环境污染问题，保证社会的可持续发展，帮助学生了解化学科学在现代社会发展中的重要作用。本单元的知识面比较广，所涉及的内容比较多，先从学生已有的化学知识入手来说明现代科学技术和现代生活离不开化学，在此过程中整合有关氧化还原反应等原理和渗透有关化学思想，通过大量的图片让学生深刻感受到化学在现代科学技术发展中的重要作用；通过观看有关酸雨、温室效应、臭氧层空洞等短片，让学生深刻感受到环境保护的迫切性，再以酸雨的防治和二氧化碳的回收利用为例，让学生体会化学对环境保护的意义，并从中渗透“绿色化学”的思想，且能从有机玻璃合成途径的选择中体会到在化工生产中遵循“绿色化学”思想的重要性。本单元知识的教学侧重对学生情感态度和价值观的熏陶，从化学帮助现代科学技术迅猛发展以及帮助人们认识并克服人类活动对环境产生的负面影响的教学中，培养学生的社会责任感以及环保意识。所以本单元设计从大量生动的图片和短片着手，再结合对已学知识的回顾，及对新知识的讲解，通过分析、思考、回顾、交流、讨论获得感悟，使学生认识化学与科学、技术、社会的关系，认识化学是社会可持续发展的基础，增强学生的环保意识和社会责任感。在此过程中，培养学生的归纳总结能力，以及分析问题、解决问题的能力。 课时分配 化学是社会可持续发展的基础 1课时 整体设计 三维目标 1.知识与技能 (1)能运用具体事例说明化学为其他科学技术的发展提供了物质基础和技术支持，认识化学是现代科学技术发展的坚实基础。 (2)认识化学正在帮助人们认识并克服人类活动对环境产生的负面影响。能运用实例说明化学是环保事业的强大支柱，了解绿色化学的基本要求及其对社会可持续发展的重要意义。 (3)能列举事实论述化学与科学、技术、社会的关系，认识化学是社会可持续发展的基础。 (4)了解温室效应、光化学烟雾、酸雨等产生的原因、危害及改善环境的相关措施，并从中培养学生的归纳总结能力，以及分析问题、解决问题的能力。 2.过程与方法 本课时主要采用的是多媒体教学法，通过让学生观看大量高科技材料的图片，使学生感受到化学合成与现代科学技术的紧密联系；通过让学生观看有关环境污染的短片，使学生感受到环境保护的迫切性，从而认识到化学对环境保护的重要作用，形成良好的价值观。 3.情感态度与价值观 通过教学让学生认识化学与科学、技术、社会的关系，认识到化学在帮助人们认识并克服人类活动对环境产生的负面影响中的重要作用，增强学生的环保意识和社会责任感。 教学重点 酸雨的形成及防护，“绿色化学”的思想。 教学难点 “绿色化学”的思想，设计通过对有机玻璃的合成途径的选择让学生体会到在化工生产中遵循“绿色化学”思想的重要性。 教学过程 知识回顾 在前面一个单元我们学习了化学是认识和创造物质的科学。主要接触的知识点有: 1.人类对金属的制取使用研究 2.人类对酸碱概念认识的发展 酸碱质子理论：凡能给出质子（H+）的物质都是酸，凡能接受质子的物质都是碱。若某物质既能给出质子又能接受质子，可称为酸碱两性物质。 导入新课 生活经验告诉我们化学不仅与人们的生活有非常紧密的联系，与信息、生命、材料、环境等新兴学科也有紧密的联系。没有化学科学的发展，上述新兴学科的建立与迅速发展是难以想象的。 【提问】根据已有的知识谈谈这些学科与化学科学的关系。 [回答] 交流1：信息——半导体，光导纤维制取； 交流2：生命——蛋白质分子、氨基酸、维生素等与生命有关物质结构、性质； 交流3：材料——合成氨、合成橡胶、液晶、合金等； 交流4：环境——二氧化硫排放处理、污水中重金属离子回收等。 推进新课 [板书] 一、现代科学技术的发展离不开化学 [投影] 单晶硅、芯片和光导纤维的图片 [分析] 信息技术的发展需要用超纯硅制造的单晶硅来制造芯片，需要光导纤维来铺设光纤通讯线路。 【提问】(1)如何用自然界中的石英砂来制造单晶硅？ (2)二氧化硅有什么性质？ [回答]（1）SiO2+2CSi+2CO （2）二氧化硅是一种难溶于水的酸性氧化物，具有酸性氧化物的一些性质，如与碱性氧化物反应、与碱反应、与某些盐反应。 [设问] 我们日常生活中用到的各种电子器件中都有印刷电路板，你知道它是怎样制造出来的吗？ [投影] 印刷电路板的图片及其制造步骤 【提问】FeCl3溶液为什么能腐蚀铜箔？请写出反应的化学方程式，并指出反应中的氧化剂以及电子转移的方向和数目，并写出离子反应方程式。 [学生板演] Cu+2Fe3+====Cu2++2Fe2+