初中英语教学评价内容.方式和价值取向[李德志].ppt

初中英语教学评价 内容、方式和价值取向;2011版新课程标准对评价的论述;;初中英语教学评价内容和标准;1. 语言知识的评价;2. 综合语言运用能力的评价;3. 情感、态度、价值观的评价;4. 过程与方法的评价;5.文化意识的评价;对于学生文化意识的评价，传统的语言检测手段和方法是很难达到理想的效果。这就要求教师积极思考，努力创新，寻求符合教学活动要求的评价方式。在文化意识的评价中，既要关注结果，即终结性评价，如定期开展“英美国家知识小测试”等纳入英语期末总评分数，使学生从主观上重视文化方面的知识。更重要的是注重教学过程中的形成性评价，多样化的评价和奖励方式可以促进学生的合作精神和自信心的培养。例如：要求学生制作“我的小名片”，名片正面写上自己的中英文名字与一句最喜欢的英文谚语或名言佳句，名片反面则用作过程评价，在活动中表现优秀的在卡片上记上一星，到期末评比“最多星”，发于奖品作为奖励。此举大大调动了学生的学习积极性和活动的参与性，使其在日常学习中不知不觉中积累英语文化背景知识，培养跨文化交际意识。 ;初中英语学习的评价方式;评价主体;评价功能;发展趋势;初中英语教学评价的价值取向;