上海市0—18岁家庭教育指导内容大纲(15—18岁).docVIP

上海市0-18岁家庭教育指导内容大纲(15-18岁) 15-18岁高中学生家庭教育指导内容要点 专题1? 和孩子共同适应高中阶段的生活 随着高中学生身心的发展,知识的增长，交往的扩大，自主意识的增强，他们思考问题的主观性在加强，他们重视自我形象，关注同喻文化，重视同龄人尤其是异性的评价。对家庭前喻文化的批判性加强。 家庭教育中容易出现的教育问题是:家长适应家庭教育权威地位下降的教育准备不足，亲子冲突加强，亲子沟通容易产生障碍，升学目标成为最大追求，教育价值观趋向于单一化。 亲子沟通是家庭教育的主要形式；尊重孩子的人格是家庭亲子沟通的基础；对孩子学习的关注不是家庭教育的全部；家庭教育最大的智慧是提高教育的预见性和主动性，将说教变成孩子的体会和感悟。 家庭教育应该是前喻文化与后喻文化的结合；家庭教育应该成为父母与孩子共同学习、相互学习的过程。要使教育有效果，应尊重孩子的人格,让孩子感受平等,感受自力,感受自信,感受成功。 专题2? 指导孩子学会与异性交往 ???? 高中生处于过分敏感和富于想象阶段，开始从异性向往、爱慕到对爱情的渴望。由于学校与家庭性教育的相对贫乏，加之学生认知偏差和身心发展上的不平衡，造成学生性意识困扰，如出现苦闷、焦虑、厌恶等心理问题。在异性交往过程中，把握不好友谊与爱情界限，导致心理困惑；或没有摆正情感与理智位置，陷入早恋误区，影响学习和生活。 ???? 渴望、喜欢与异性交往是高中生性生理和性心理发展的结果，是青少年走向成熟的必要经历，青春期教育的关键在于遵守规则和学会自律。 ???? 建议家长对孩子与异性交往既不要过度敏感,更不能以此为理由私折孩子信件,偷听孩子电话,翻看孩子日记等，这些做法容易伤害孩子的自尊，而无益于问题的解决，为此建立良好的亲子沟通习惯是家庭教育中十分重要的方面。要帮助孩子划清友谊与爱情界限，使孩子认识到早恋对自我发展的不利影响，正确进行异性交往。在异性交往中，学会自律。以日常生活为契机,对孩子进行青春期性生理,性道德教育,包括抵制毒品和防止艾滋病等教育。 ? 专题3? 指导孩子科学地配置时间 ????? 对学习缺乏计划性，运用低效率高耗时方法进行学习，这是学生浪费大量时间的症结。家长只关注孩子学习时间的长短，而忽略了单位时间的学习效率。 ????? 时间是人类最宝贵的财富，时间的供给是有限的，但它的利用却是无限的。珍惜时间就是珍惜自己生命，因而，树立高度的时间观念，充分利用时间，有效率地去学习和生活。科学配置时间的关键是设定目标，并在规定时间内去实现目标，（近期、中期、院期）这是一种人人都可以掌握的技巧。 ???? 家长应重视对孩子合理、科学使用时间的指导。指导孩子养成良好的生活方式；避免拖泥带水，做时间的主人，养成今日事，今日毕的习惯；善于安排休息和业余文体活动时间；正确利用零星时间和切割使用在家的小块时间，讲究学习方法更是挖掘时间资源的有效手段。 专题4? 让家庭与学校教育和谐协调 ??? 家庭教育和学校教育的不和谐主要表现为：部分家长只重视孩子的学习成绩，而忽略做人的教育；以各种理由，推卸自己的教育责任；对学校教育不关心、不合作，不支持致使家庭教育与学校教育各行其道。 ??? 家长要重视学校教育的理念和方法及对家庭教育的建议，要认同学校素质教育的理念。要关注并积极支持、配合社会和学校为全面推进素质教育的各项改革举措，如二期课改和《上海学生民族精神教育实施纲要》、《上海中小学生命教育实施纲要》的推行等等。主动参与学校教育活动,加强与学校的沟通与联系,积极发挥家校合作中的主体作用。 ???? 教育是一项系统工程，家长应成为学校教育的知晓者、合作者和支持者，使家庭教育和学校教育形成合力，使孩子的成长具有良好的教育环境。 ? 专题5? 指导孩子在网络面前不迷失自我 ???? 高中学生家长年龄相对较大,一般来说，家长对网络的熟练程度相对较低, ???? 学习网络的热情不高。家长对于孩子上网的指导和监控乏力。孩子年级越高，家长越关注孩子的学习，担心孩子上网出问题的家长越多,越趋向于对子女上网持排斥态度。高中学生家长对孩子上网进行指导的主要障碍是“自己不懂”、“没有时间精力”。在高中阶段，的确有一部分学生因沉溺网络而影响学业成绩，对其身体和和心理的健康发展产生不利影响。 ???? 计算机网络成为了21世纪的人们工作、学习和生活的不可或缺的工具，网络信息将是高中学生成长最丰厚的学习资源，如何引导他们正确利用网络资源，应当成为现代家庭教育的重要内容。大多数家长并不反对子女上网，只是担心孩子沉溺于网络，影响孩子学习。要使孩子上网行为得到家长充分的支持和引导，必须首先指导家长正确看待网络，并在家长中普及电脑和网络知识与技能，使他们能够在新的平台上与子女沟通，赢得家庭教育的主动权。孩子沉溺于网络已经成