沁园春·长沙(鸽子)选编.pptVIP

;检查预习或复习旧课 沁园春（qìn） 百 舸（gě）　　 寥 廓（liáo　kuò）　　 峥 嵘（zhēng　róng）　　　　 挥斥方遒（qiú）　　　 浪遏飞舟（è） ;一、关于词的常识;分 类 按长短分： 　　　　 　　　按片数分：; 沁园春;二、背景资料（写作背景、时代背景）; 三、诵读全文 整体感知; 问题2：听录音朗读，请同学们结合全词、展开想象，说说本词描绘了几幅画面？ 诗歌就是意象和画面;; 四、文本细读 赏析画面;调整开头三句的正常语序（有点儿别扭？），并简要说说它们的大意。;评鉴——“独立”一词：;; 画面2：湘江秋景图;炼字*问题2：哪些词极具表现力？; 问题3：清代学者王国维在《人间词话》里说：“昔人论诗，有景语情语之别，不知一切景语皆情语也。”诗人于此书写了如此壮美的景色，这景语之中包含着诗人怎样的情语; “问苍茫大地，谁主沉浮？” 面对着生机勃勃、绚丽壮美的大自然和广阔宇宙，诗人想到的是祖国的命运和革命的未来，诗人提出了谁是中华大地主宰（谁是家国之希望，民族之未来）的问题。  “谁”主沉浮？;恰——统领“忆”的内容 同学少年， 风华正茂； 书生意气， 挥斥方遒。 指点江山， 激扬文字， 粪土当年万户侯。;问题2：“携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠”在全文结构中起什么作用？ ; 画面4：中流击水图;总结全词;五、《天净沙·秋思》比较阅读 ;［双调·天净沙］秋思 意象：物小、量少，色彩 黯淡 萧瑟悲凉 感情：清冷凄凉，漂泊天涯，孤独无依，对家乡对亲人的无尽思念 写法：借景抒情，名词排偶;古诗词秋的意象解读：;六、小结;七、作业;;*小结：这首诗是怎样把写景、叙事、抒情完善结合起来的？;下片叙事，却有画面形象，是上片的感情发展与延续。用“百侣”呼应“独立”，再用一“忆”字直贯以下七句，追叙当年词人就学期间战斗生活，描绘了早期革命者的群体英雄形象，表现出革命者的豪情壮志。末三句更进一层，展现革命者不畏惊涛骇浪、力挽狂澜的英雄气概，艺术地回答了上片的发问：只有我们???命者，才是主宰天下的主人。至此，诗情得到了酣畅的表达。