9年级语文上册教学工作计划.docVIP

PAGE  PAGE 8 九年级语文上册教学工作计划 刘勇君 一、指导思想： 以党的教育方针为指针，坚持以人为本，尊重学生的个性发展特点，培养学生热爱祖国语言文字的思想感情，培养学生社会主义的思想品质，努力开拓学生的视野，注重培养创新精神和创造能力，培养学生健康、高尚的审美情趣，提高学生的文化品味，发展健康个性，逐步形成健全人格。　　 二、工作目标： 通过本学期的教学，在新117班的全体学生中形成热爱语文的良好氛围，养成良好的听课习惯和认真学习的好品质，使学生在听说读写方面上一个台阶，争取在期末测试中班级平均分及格率和优秀率在年级前列。 三、具体工作： 1、教学内容与基本情况分析： 教材分析：　 本学期拟上完九年级下册，下册主要包括爱国思乡之情的诗歌单元、社会生活的小说单元，生命主题的散文单元、戏剧单元、两个文言文单元合共六个单元。初三语文的学习，是初中学习过程的第三个阶段，也即最后阶段。 教学重点上升为培养学生在生活中运用语文的能力，使学生懂得语文对生活的服务关系，发挥语言的交际功能，更好的适应社会。同时，还要培养学生文学欣赏的能力。语文基本训练更进一步，进行记叙、说明、议论三种表达方式综合的训练，并落实到实际运用上。 总之本教材篇排科学合理，符合青少年心理成长特点，既有利于他们知识的累积，在帮助他们形成独立的人生观、世界观方面大有益处。 学生基本情况分析：新117班，是九年级上学期经过分班重组后的一个平行班，上学期在我和学生的共同努力下，期末考试中班级人平分仍落后其它两个班1分多，虽然差距非常小，但也是差距。原因是这个班尾巴太大，是历史遗留问题，只能更加努力的做好后进生的辅导工作，促进优生的长足发展。因此，面对着即将到来的毕业会考，我应该根据学生的不同特点，争取让优生更优，中等生和希望生都在上期的基础上有较大进步。 2、教学目标： 知识和能力目标： 了解课文中出现的有关重要作家作品的常识，了解描写方法和修辞方法和词类的有关知识，熟记课文中出现的生字生词的音形义。 过程和方法目标：指导学生正确理解和运用祖国语言文字，使他们具有基本的阅读听话说话的能力，养成学习语文的良好习惯。具体地说，就是能领会词句在语言环境中的含义和作用，理解思想内容和文章的思路，了解基本写法，具有一定的语言感受能力，初步掌握精读略读的方法，培养默读的习惯，提高阅读速度，能用普通话正确流利地朗读课文，背诵基本课文中的一些精彩片段，初步具有欣赏文学作品的能力。读文言文课文，要了解内容，背诵一些基本篇目，熟练使用常用字典词典，养成读书看报的习惯。 情感态度目标：培养学生热爱祖国语言文字的感情，加强运用语言文字的能力。在语文教学过程中，进一步培养学生的爱国主义精神，激发学生热爱祖国语言文字的感情，培养学生社会主义的思想品质，努力开拓学生的视野，注重培养创新精神和创造能力，发展学生的智力，培养学生健康高深的审美情趣，提高学生的文化品位，发展健康个性，逐步形成健全人格。 ?教学重点、难点： 精读课文是教材的主体，是全书的重点。 1、要突出重点项目的训练。 2、要继续重视词、句、段的训练。 3、要重视朗读的指导和训练。 4、要充分发挥学生的积极性和主动性。 5、积累、运用是语文基本功的综合训练，包括读读背背、阅读、口语交际 或实践活动、习作共四项。 3、教学措施：　　 ①从语文学科的特点和社会发展对语文的新要求出发，使学生在潜移默化的过程中，提高思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣，做到既教书又育人。　　 ②在语文教学中，教师要深钻教材，做到课前精心备考，思考授课技巧，根据学生的具体情况设计适合他们的课堂结构和课堂形式。 ③重视学生思维能力的发展。在语文教学的过程中，指导学生运用比较、分析、归纳等方法，发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力，尤其要重视培养学生的创造性思维。　　 ④教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动地获取知识，科学地训练技能，全面提高语文能力。每堂课教师根据学生实际精心备课，尤其要备好学生，改变繁琐的教学方式，突出重点和难点。要提倡灵活多样的教学方式，尤其是启发式和讨论式，鼓励运用探究性的学习方式。要避免繁琐的分析和琐碎机械的练习。　　 ⑤重视创设语文学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加学生语文实践的机会。 　　 ⑥作文教学，贴近生活实际，富有生活气息，灵活命题，形式多样，多写随笔，读书笔记，尝试互批共批，以改促写，有效提高作文水平。　　 ⑦实行分层目标教学，根据教学内容对不同层次的学生进行分层教学。利用课外时间实行培优辅差，力争整体提高。　　 ⑧对于要背育默写的