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扇形统计图;六(2)班同学开展了“我最喜好的颜色”调查，每人限选一种，下面是他们统计的结果。;从条形统计图中可以很清楚地看出数量的多少。;从折线统计图中可以看出数量的增减变化情况。;像这样的统计图叫做扇形统计图。;观察这个扇形统计图，你发现了什么？看看它有怎样的特点？;六（3）班同学参加课外活动情况统计图
（总人数:40人）;;从条形统计图中可以很清楚地看出数量的多少。;扇形统计图能清晰的表示各部分数量与总数的关系。;百合：900×20％＝180（万元）;你还能提出哪些数学问题？;学习了这节课，大家一定有不少的感想和收获吧，与大家交流一下吧！
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