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儿科护理学第1章
儿科护理学;1.掌握小儿年龄分期、各期特点及护理要点。
2.熟悉儿科护士的角色和素质要求。
3.熟悉儿科护理学的概念、任务及范围。
4.了解儿科护理学的特点及儿科护理的一般原则。
5.了解我国儿科护理学的发展与展望。
;儿科护理学 (pediatric nursing )
是研究小儿 生长发育规律及其影响因
素、儿童保健、疾病防治,并运用现代护理
理论和技术为小儿提供整体护理,以促进儿
童身心健康的学科。 ;1.感染性疾病的控制
2.儿童的精神卫生
3.儿童意外损伤的预防
4.先天畸形的防治
5.成人疾病儿童期的预防; 第一节 儿科护理学的任务与范围
一、儿科护理学的任务
为儿童提供整体护理,以降低儿童死亡率,减少发病率,增进儿童身心健康,提高
生命质量。;二、儿科护理学的范围
一切涉及小儿时期的健康和卫生问题
内容范围包括小儿生长发育、促进小儿
身心健康的保健措施及患病儿童的临床护理、
预防和护理研究。
;第二节 儿科护理学的特点及儿科 护理的一般原则
一、儿科护理学的特点
(一)儿童生理机能特点
1.解剖特点
身高、囟门、头、颈
;2.生理特点
3.免疫特点
IgG IgM SIgA ; 一、儿科护理学的特点
(二)儿童心理社会特点
1.心理发展离不开环境刺激
2.心理发展不成熟
3.心理发展是连续不断的
小儿的心理发育过程从不定型到定型,是可塑性最大的时期,也是接受教育最佳的时期。; 表1-1 新生儿、一岁小儿、成人
呼吸、脉博的正常值 ; 一、儿科护理学的特点
(三)儿科临床特点
1 .病理特点 ;5.预后特点
6.预防特点
计划免疫; 二、儿科护理的一般原则
1.以儿童及家庭为中心
促进(enabling)
授权(empowerment)
2.提供无创性照护的身心整体护理
3.对儿童负责和危险管理
遵守法律和伦理道德规范 ;名称;6周 ;名 称;名 称;名 称;名 称;名称;名称; 第四节 儿科护士的角色与素质要求
一、儿科护士的角色
1.提供直接护理
2.儿童及家庭的代言人
3.儿童疾病预防和健康促进
4.提供健康教育
5.提供咨询
6.帮助儿童康复
7.协调和合作
8.开展儿科护理的相关研究
;二 、儿科护士的素质要求
1.思想道德素质
;二 、儿科护士的素质要求
2.科学文化素质
儿童心理学、儿童教育学、自然科学、 文学、艺术(绘画、音乐)等方面的知识,
不断提高自己的文化和艺术修养,寓 教育于护理之中。
3.专业素质
; 儿科护理学的学习方法
1.用辩证唯物论的方法 “动”
2.注意联系基础理论知识
3.用比较和归纳的方法
4.以创新的思维潜心钻研儿科护理学中尚存
在的问题(关注、热点);附:国外儿童年龄分期
1.胎儿期(prenatal period)
(1)胚胎期 (embryonic period)
从受精卵至妊娠第8周末
(2)胎儿期 (fetal period) 妊娠第9周至出生
2.婴儿期(infancy,infant period)出生至不满2岁
(1)新生儿期(neonatal period)出生至满28天
(2) 婴儿本期(infancy proper)≥28天至满1岁
(3) 婴儿后期 (late infancy) 生后第2年;附:国外儿童年龄分期
3.童年期(childhood)2岁至不满10岁6岁
(1)学龄前期(preschool years) 2岁至不满6岁
(2)学龄期(school years)
女6岁~不满12岁;男6岁~不满12岁
4.青春期(adolescence)
女10岁~不满18岁; 男12岁~不满20岁
(1)青春前期(prepubescence)
女10岁~不满12岁; 男12岁~不满14岁
(2)青春早期(pubescence)
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