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大家下午好;留守儿童之家管理者心理健康教育省级培训情况汇报刘锐光;培训简介;4、主要内容;一、政策与法规解读;出台相关政策与法规的背景;出台相关政策与法规的目的;二、孩子/留守儿童心理发展特点与教育;留守儿童的现状分析;;心理特点;;（5）行为过激易冲动，甚至出格 4、学习上 滑坡、厌学、逃学、辍学;心理健康教育实施途径;教育对策;;;; 事 龄 因 材 施教 性 时 境 ; 4、拍学生马屁 5、忘年交 6、投其所好 7、得寸进尺 8、润物无声 9、动之以情 10、点到为止 11、由此及彼;三、留守儿童心理辅导的形式与技巧;3、团体辅导 内容宁精勿滥 活动宁实勿空 形式宁活勿死;4、心理辅导的基本思路 （1）耐心倾听，建立信任的人际关系 （2）教给解除不良情绪的方法 （3）帮助他们分析并引导解决问题 （4）其他方面的努力（如学校、家长、老师、同学）;5、心理辅导者应有的心理素质;6、注意要点 心理辅导不等于道德教育。 心理辅导者不是价值观、道德观、人生观的灌输者，而是一个引导者。;四、留守儿童之家的建设与管理及其思考; （二）制度建设 留守儿童之家—— 值班制度 财产管理制度 咨询制度 宿舍管理制度 阅览室制度 电话电脑使用制度 电话电脑电视制度 音乐室制度 活动室制度 图书管理制度;（三）文化建设 章程、公约、标语、 宣传画、文明礼仪…… ;;（五）档案建设 文件与制度 基本状况表 分类统计表 计划与实施方案 过程记录 奖励名册 活动记录 活动图片与音像 成长记录 总结与反思;五、经验与思考;【二】思考 1、管理主体不明确，责任不明确； 2、缺乏硬件设施与专门资金； 3、活动时间难把握； 4、留守儿童各班分散，情况难了解； 5、工作范围内容广，管理人员难尽职； 6、管理人员属兼职，绩效考核难计算。 ;【三】个人观点 制度是保障 活动是关键 档案是基础 咨询是桥梁 成长是目的 抓常规求创新 ;