《短文两篇》参考课件1[教学].pptVIP

短文两篇;生命的诞生!;生命因你而感动！;美丽的生命;绽放的生命; 生命是上帝赐给人类的一颗未经琢磨的钻石。 ——诺贝尔;感悟生命;品读、欣赏课文,感受课文委婉轻柔、自然流畅的风格; 了解先抑后扬及由事物引发哲理的写作方法; 体悟生命的意义,引导学生树立积极认真对待生命的态度 ;字词;小思简介：小思，原名卢玮銮，另有笔名明川。原籍广东番禺，一九三九年香港出生，一九六四年香港中文大学中文系毕业，翌年进入罗富国师范学院进修，获教育文凭。七三年赴日本京都大学人文科学研究所当研究员。八一年，以论文《中国作家在香港的文艺活动》获香港大学硕士学位。她以笔名“小思”出版了散文集《路上谈》、《承教小记》、《日影行》、《不迁》、《彤云笺》、《香港文学散文》等。;蝉，古称蜩、蚱蝉等，俗名“知了”、爬树猴。蝉遍布全世界，已知品种有3000余种之多。蝉的一生有四个阶段，即卵、幼虫、拟蛹和成虫。雌蝉通常于7～8月份产卵于孔，幼虫孵化后会随树枝或自造细丝落到地面入土中，幼虫在地下生活的时间很长，最短也要2年左右，一般要过4～5年，长的要经过12～13年。我国古人按蝉的出现时间分为春蝉、夏蝉和寒蝉。 ;蝉的一生;①;①;蝉;　《蝉》 　唐·虞世南 垂緌(ruI)饮清露， 流响出疏桐。 居高声自远， 非是藉(jie)①秋风。 ①藉，依靠。;　　　《在狱咏蝉》 　　　　唐·骆宾王 西陆蝉声唱，南冠客①思深。 那堪玄鬓影，来对白头吟。 露重飞难进，风多响易沈。 无人信高洁，谁为表予心？ ①典故，出自《左传》。楚人钟仪曾被郑人当囚犯献给晋。后世于是以南冠代被囚。;朗读课文;;在你了解了蝉的一生后， 你有什么感想， 我们可以向它学习什么？;研读思考蝉;讨论并明确; （1）《蝉》中的“想起秋风颜色”，“秋风颜色”给了你怎样的感受？;2.“斜阳里,想起秋风的颜色,就宽恕了那烦人的聒聒”,怎样理解这句话?;3.找出本文的主旨句,并谈谈对它的理解讨论并明确;4.“（蝉）那么小，声音却那么的响，竟响彻一个夏天”一句突出蝉在夏天怎样的生活？ ;5.蝉17年埋在泥土中，才等到一个夏天；它从泥土中出来，从幼虫成长过来，却只活一个夏天。这些说明了什么？采用了什么写法？ ;文中朋友说的第二段话的中心意思是什么？;本文主旨;席慕蓉，另有笔名萧瑞、漠蓉、穆伦?席连勃（蒙古语，即大江河）等。祖籍内蒙古察哈尔盟明安旗，1943年生于重庆，后随父母由香港迁至台湾。她从小酷爱绘画，1964年到比利时布鲁塞尔皇家艺术学院学习。后在台湾新竹师专美术科任教。多次举办画展，出版画册并获奖。1981年她“从来没有刻意去做过些什么努力”的诗集《七里香》由台湾大地出版社出版，深得读者喜爱。 她写诗写散文，只是作为累了一天之后的休息，为的是“纪念一段远去的岁月，纪念那个只曾在我心中存在过的小小世界”。生命、时光、乡愁是她作品的内在主题，而对人情、爱情、乡情的细腻独特的审美描摹、委婉倾诉则是吸引读者们的奥秘。主要作品有诗集《七里香》《无怨的青春》、散文集《有一首歌》《成长的痕迹》《生命的滋味》《三弦》《同心集》《写给幸福》等。;研读思考贝壳:(1)作者对贝壳的精美做了一番描述,然后生发了哪些联想?;（2）《贝壳》中“是不是也应该用我的能力来把我所能做到的事情做得更精致、更仔细、更加地一丝不苟呢？”体现了作者怎样的思想情感？;3、《贝壳》最后一段说：在千年之后，也许会有人对我留下的痕迹反复观看，反复把玩，并且会忍不住轻轻地叹息：“这是一颗怎样固执又怎样简单的心啊!”你怎样理解此处的“怎样固执而又怎样简单的心”?;（4）《贝壳》中有这样的话：“这是一颗怎样固执又怎样简单的心啊！”你怎样理解“怎样固执又怎样简单的心”？;5.结尾“这是一颗怎样固执又怎样简单的心啊！”中的“固执”和“简单”各指的是什么样心？;6. “在我手心里躺着的实在是一件艺术品,是舍不得拿去和别人交换的宝贝啊! ”这句话采用了什么修辞手法？作者这样写意在突出什么？;7.“但是，为了这样一个短暂和细小的生命，为了这样一个脆弱和卑微的生命，上苍给它制作出来的居所却有多精致、多仔细、多么地一丝不苟啊！”一句 ，如果改成“但是，为了这样一个短暂和细小、脆弱和卑微的生命，上苍给它制作出来的居所却有多精致、仔细、一丝不苟啊！”好不好？为什么？;8.根据你对席慕容的了解，你认为他在生活和工作中是怎样努力自己在《贝壳》中的启示的？我们应该怎样欣赏她那看似“固执而简单”实则“令人珍惜、令人惊叹”的心呢？;9.作者放下贝壳小与坚硬得特点不写，着重写了贝壳的精致这样安排材料的意图是什么？;本文主旨;试比较两篇散文的异同;小结;拓展阅读;（2）我喜欢回顾，是因为我不喜欢忘记。我总认为，在世间，有些人、有些事、有些时刻似乎都有一