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《等式的性质》参考课件2[优质课]
同学们，你们玩过跷跷板吗？它有什么特征？;醚脯依态码温笔悯霉酒稿瘤孰财纳理阻甘劫埋擒炒冗瑶纤桐具予簿搂唤去《等式的性质》参考课件2《等式的性质》参考课件2; 像这样用等号“=”表示相等关系的式子叫等式;①4+x=7， ② 2x, ③ 31,
④ a+b=b+a, ⑤ a2+b2≥0 ⑥ c=2πr ;? ;由等式2x+3x=5x，进行判断： ; 等式两边都加 (或减)同一个数（或式子 ），结果仍相等。 ;口答：
(1)从x=y能否得到x+5=y+5？为什么？
(2)从a+2=b+2能否得到a=b？为什么？
(3)从a+b=b+c能否得到a=c？为什么？
(4) 怎样从等式 5x=4x+3 得到等式 x=3?
;? ; 等式两边都乘同一个数，或除以同一个不为零的数，结果仍相等。 ;口答：
(1) 怎样从等式 = 得到等式 a=b?
(2)怎样从等式-3a=-3b得到等式a=b？;等式的性质;在下面的括号内填上适当的数或者式子：;例2 利用等式的性质解方程;解：两边加5，得;1、利用等式的性质解下列方程并检验;小试牛刀;小试牛刀;经过对原方程的一系列变形(两边同加减、乘除)，最终把方程化为最简的等式：
x = a(常数）
即方程左边只一个未知数项、且未知数项的系数是 1,右边只一个常数项.;－、填空; 变形为
变形为
变形为
变形为;（3）、下列变形符合等式性质的是（ ）;三、判断下列说法是否成立，并说明理由; 能力提升;1、等式的性质有几条？用字母怎样表示？;归纳、总结;作业：
P85 第4题
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