2014人教版六年级上册《分数除以整数》学案.ppt

石城县横江中心小学六（4）班 刘盛辉 人教版新课标六年级数学上册 1、看谁算的又对又快。 2、倒数游戏开始。 4 1 5 1 温故而知新， 可以为师矣！ ( ) ×5=105 8 ×( )=448 3、根据乘法算式30×25=750，你能写出两道除法算式吗？请动动笔快速地写出来。 750÷30=25 750÷25=30 30×25=750 通过这三个算式，同学们能回忆一下整数除法的意义吗？ 整数除法的意义： 已知两个因数的积与其中一个因数， 求另一个因数的运算。 = （1）每人吃半块月饼，4个人一共吃多少块月饼？怎样列式？ （2）两块月饼，平均分给4个人，每人分得多少块？ （3）两块月饼，分给每人半块，可以分给几人？ 2(块) 4 分数除法是分数乘法的逆运算，分数除法的意义与整数除法的意义相 同，都是已知两个因数的积与其中一个因数，求另一个因数的运算。 2÷ = 4 你发现了什么？ 根据右面的乘法算式和分数除法的意义，写出两个除法算式的得数。 做一做： 把一张纸的 平均分成2份，每份是这张纸的几分之几？ 4 2 2 5 2 × 4 2 1 5 1 2 预设1： ÷3＝ 5 4÷3 预设2： ÷3＝ ＝？ × = = 根据下面的算式，你能发现什么规律？ 分数除以整数（0除外），等于分数乘以这个数的倒数。 分数除以整数，如果分数的分子能被作为除数的整数整除，用“分子除以整数，分母不变”的方法计算比较简单。 1、练习： ÷ 3 ÷2 ÷6 ÷4 × 3 1 = 5 12 5 ÷ = = 3 23 7 × = 1、填一填。 （１）根据 ×2= 写出两道除法算式的结果。 ２ （4) 3、判断： （1）分数除法的意义与整数除法的意义完全相同。（ ） （2） ÷2= × （ （3) ×3= × （ ） ÷1= × （ ） 1 √ √ × √ ） 4.（1）把 平均分成4份，每 份是多少？ （2）什么数乘6等于 ？ （3）一个正方形的周长是 米，它的边长是多少米？ （1） × 5. 动脑筋 如果 是一个不等于0的自然数， （1） ÷ 等于多少？ （2） ÷3等于多少？ （3）你能用一个具体的数检验上面的结果吗？ 课堂总结: 学完这节课你有哪些收获、体会! 课后作业 完成课本练习七第4题。